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苏教版小学语文五年级下册各单元核心知识点梳理

第一单元：家国情怀

（一）生字词积累与运用

重点生字与易错字

生字

读音

易错点

正确书写示例

组词与语境运用

熏

xūn

上部“千”易少写撇，误写为“艹”+“黑”

撇、横、竖、横、横、点、撇、横、竖、横、横、点、撇、撇、捺

熏陶：“爷爷是书法爱好者，我从小在他的书法作品熏陶下，也渐渐喜欢上了笔墨纸砚，常常跟着他练习写字。”

慨

kǎi

右部“既”易少写撇，误写为“忄”+“无”

点、点、竖、横折、横、横、撇、横折钩、撇、撇

感慨：“参观革命纪念馆时，看到先辈们用过的旧武器、写过的家书，我感慨万千，深深体会到今天的幸福生活来之不易。”

葬

zàng

下部“廾”易写为“艹”，误写为“艹”+“死”

横、竖、竖、横、撇、横撇/横钩、点、撇、横撇/横钩、点、横、竖、横

安葬：“烈士们的遗体被安葬在烈士陵园，每年清明节，都会有很多人来献花，缅怀他们的英勇事迹。”

重点词语理解

赤胆忠心：形容十分忠诚，毫无二心。文中指对国家、民族的忠诚。如“民族英雄岳飞一生赤胆忠心，带领岳家军抗击金兵，保卫国家，他的故事至今仍被人们传颂”，结合历史人物诠释词语内涵。

顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。文中指人物的英雄气概。如“在抗洪救灾中，解放军战士们顶天立地，冒着暴雨和洪水，转移受灾群众，用身体筑起一道‘生命防线’，让人无比敬佩”，通过现实场景展现词语意义。

多音字辨析

兴：xīng（兴盛，如“随着国家的发展，传统文化逐渐兴盛起来，越来越多的人开始学习书法、国画”）；xìng（高兴，如“看到家乡的变化越来越大，爷爷奶奶脸上总是挂着高兴的笑容”）

血：xuè（血液，如“革命先烈们用自己的血液，换来了国家的独立和民族的解放，我们永远不能忘记他们”）；xiě（流血，如“不小心摔倒后，他的膝盖流了点血，但他没哭，还笑着说‘这点小伤不算什么’”）

（二）重点课文解读

《七律?长征》（毛泽东）

核心主旨：通过描写长征途中的“五岭、乌蒙、金沙水、大渡桥、岷山”等典型场景，用“腾细浪、走泥丸、暖、寒、尽开颜”等词语，展现红军“不怕艰难险阻、乐观向上、英勇无畏”的革命精神，传递“红军不怕远征难”的豪迈气概与对革命胜利的坚定信念。

重点句子解析：

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

解析：运用夸张与比喻手法，将“逶迤的五岭”比作“细小的波浪”，“磅礴的乌蒙山脉”比作“滚动的泥丸”，看似“缩小”了困难的规模，实则凸显红军“蔑视困难、敢于战胜困难”的豪迈气概；“腾”“走”两个动态词，赋予山水以生命力，展现红军在长征中“主动出击、勇往直前”的姿态，语言气势磅礴，感染力极强。

文本特点：全诗八句，对仗工整（如“五岭”对“乌蒙”，“腾细浪”对“走泥丸”）；语言凝练，兼具文学性与革命性，适合学习“用凝练语言表达深刻情感”的写作手法，同时了解长征历史背景。

《把我的心脏带回祖国》

核心主旨：通过讲述波兰音乐家肖邦“被迫离开祖国时带泥土、临终前请求将心脏带回祖国”的故事，展现肖邦“对祖国的深切热爱与眷恋”，传递“无论身处何地，爱国情怀永不改变”的主题，激发读者的家国意识。

重点句子解析：

“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。”

解析：“激动的泪水”直接展现肖邦对祖国的不舍；“郑重地接过”“盛满泥土的银杯”，“泥土”象征祖国，这一细节凸显肖邦“将祖国放在心中”的深情；“回首望华沙城”的动作，是对祖国的最后告别，充满眷恋；“疾驰而去”则暗示肖邦虽离开，却带着祖国的“印记”继续前行，为后文“用音乐为祖国抗争”埋下伏笔，细节描写生动，情感真挚。

文本特点：以“爱国”为线索，通过“离别带泥土、临终遗愿”两个关键事件展现人物情感；语言朴实，通过动作、神态描写传递深情，避免空洞抒情，适合学习“以细节展现情感”的写作方法。

（三）阅读与写作技巧

阅读技巧：抓“家国符号与情感表达”

阅读家国主题文章时，先梳理文中的“家国符号”（如《七律?长征》的“雪山草地”、《把我的心脏带回祖国》的“银杯泥土”），再分析符号背后的含义（“雪山草地”象征革命困难，“泥土”象征祖国），最后结合人物言行或诗句，体会隐藏的爱国情感（如红军的革命精神、肖邦的爱国眷恋）。

写作技巧：用“具体事件写爱国情怀”

写作“我的爱国心”时，可通过具体小事展现情感，避免空泛。如“每次升国旗时，我都会站得笔直，眼睛紧紧盯着五星红旗，跟着音乐大声唱国歌。有一次，我看到一位老奶奶在国旗下轻轻擦拭眼泪，后来才知道她是老党员，经历过艰苦的岁月。从那以后，我更明白国