《画故事》教学设计.pdfVIP

《画故事》教学设计

《画故事》教学设计1

教学目标：

1、引导学生尝试任自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面现出来。

2、在绘画中，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容

现得生动、有趣。

学习领域：造型现

教学重点：故事的现

教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性

教具准备：CAI课件、连环故事画若干幅.示范故事画一幅学具准备：绘画

纸、绘画工具等

教学过程：

一、导入阶段：

老师：同学们，今天我带来一个小朋友，你们看看她是谁？CA1课件：“美

羊羊的形象”，你们猜猜看，她在干什么？学生回答（略），CAI课件：（同一

个画面逐步出现A.美兰羊的形象。B.美丽校园的

背景下有一个垃圾桶。C.美羊羊把废纸屑投入垃圾箱。）故事发生的时间是

一个晴朗的上午，事件是美羊羊来到了我们学校，在“三创”活动中，她也积极

参与了创建文明校园的活动，你们看，美羊羊把地上的纸屑放入垃圾箱，美丽的

校园好干净.好漂亮啊。这是一幅用单幅图现的故事画，就是把喜欢的故事用

画的方式现出来。这就是今天我们要一起学习的有趣的内容：故事画。

板书课题：第十三课故事画

二、发展阶段

1.教师分析什么是故事画：故事画就是用一幅画或多幅画的形式来现一个

故事，还可以补充文字。

1.CAI课件：《爱心组合》，启发学生用多幅，简单的现形式来画。

A（.一个正方形慢慢走来。B.一个长方形和圆形兄弟接伴而来。

C.一个三角形蹦蹦跳跳出现了。D.他们要做一件什么有意义的是呢？E.原来

是给日本地震中，灾区小朋友们建一个温暖的家。）

老师还带来一个好听的故事，同学们想不想听？

2.听故事：故事发生在美丽的比基尼海滩，一天清晨，海绵宝宝来到了隔壁

派大星的圆顶小屋边，“咚咚咚，咚咚咚，派大星，你起床了吗？”海绵宝宝大

声的喊道，“噢，还没呢！”派大星懒洋洋的

回答，“快快快，我们一起捉水母去？0K?”海绵宝宝边讲边比划着，派

大星听了，激动极了，马上打开了门，用向往的神望着海绵宝宝。于是，两个

好朋友在美丽的比基尼海滩上愉快的捉水母。这是海绵宝宝和派大星捉水母的故

事。提问：故事的主角是谁？海（绵宝宝和派大星），教师画海绵宝宝和派大星,

提问：故事发生在那里？（比基尼海滩以及海滩的优美景色），教师画海滩的景

色，提问：海绵宝宝和派大星做什么了？（捉水母），教师画海绵宝宝和派大星

捉水母的动态。因为时间的关系，老师把涂好颜色的图片带来了，投影展示：涂

上颜色的画‘：“一起捉水母”。

同学们，你们想不想用一幅画，或者儿幅画来讲一个故事呢？

3、学生小组讨论：画什么故事

小组交流

4.说一说我画的故事（学生回答略）

4.布置作业：CAI课件（素材：风景，昆虫，动物，日常用品等）

5.辅导学生作业：

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，还可以用文字补充故事的内容。

6,课堂交流

在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。

三、课后拓展

有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事C

《画故事》教学设计2

教学内容

故事画

1课时

教学目标

德［育目标］:培养学生热爱生活的情感。

L智育目标」：用绘画的形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片断。

从而培养学生的想象力和创造力。为故事中主人公设计形象。尝试用色彩来强调

自己的情感。

素［质发展目标］:让学生知道一些有趣的谚语故事或成语故事，了解什么是

故事画。

教学重点难点

教［学重点］:用绘画形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片•断。