习作：生活万花筒 优质版教案.docVIP

课题

习作：生活万花筒

主备老师

【核心素养目标】

文化自信：通过表达沟通，主动与别人交换意见，与他人共享习作的欢快。

语言运用：在丰富的语言实践中，引导同学明确习作要求，主动地积累、梳理和整合习作素材。

思维力量：进一步把握叙述事情的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。

审美制造：通过写生活中的小事，激发同学对生活的宠爱之情。

【课前解析】

本次习作的内容是写一件印象深刻的事。重点是指导同学按肯定的挨次把事情的经过写清楚。教学中引导同学学会审题、选材、明确习作要求，通过口述，熬炼同学的口语表达，同时，互评法相互点评习作。

本单元的习作由三部分组成。第一部分提出了习作任务，并提示同学可以写自己亲身经受的事，也可以写看到或听说的事，还列出了八个题目供同学参考，以挂念同学打开思路。其次部分呈现了一个挂念同学梳理事情起因、经过、结果的表格，实际上也是在挂念同学梳理思路，以便能按挨次把一件事写清楚。第三部分对习作修改提出要求，要把习作读给同学听，依据同学的建议进行修改。

【教学目标】

1.进一步体会按肯定挨次写事，把事情进展过程中的重要内容写清楚。

2.能依据肯定的挨次把一件事写清楚。

【教学重点】

能依据肯定的挨次把一件事写清楚。

【教学难点】

能依据肯定的挨次把一件事写清楚。

【课前预备】

多媒体课件。

【课时支配】

2课时

教学过程设计

电子版教案

授课老师“二次备课”（手写）

第一课时（习作指导）

【教学过程】

一、话题导入,引出主题

1.情境导入。（出示课件4）

生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，你对哪件事印象深刻？

全班同学自由沟通，叙述自己对文中印象最深的地方，老师相机引导。

预设：我给大家共享的事情是我亲身经受的/听到看到的，这件事情发生在什么时候什么地方，谁做了什么事，让我感到。

2.同学们共享的事情酸甜苦辣都有，今日就让我们写写我们的生活万花筒。（板书课题：生活万花筒）

（设计意图：以本单元课文所呈现的内容为导入，旨在让同学再次体会作者笔下的自然之美，引发同学共情，激发同学的习作爱好。）

明确习作要求，确定写作内容

1.明确习作要求。（出示课件5）

每天都会发生各种各样的事情，有些事我们亲身经受的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事情，依据肯定的挨次把事情的经过写清楚。我们可以参考课文中列举的一些题目，也可以另选内容。

（齐读习作提示）

师：本次的习作要求是什么?谁来汇报！（指名回答）

预设1:按肯定挨次写清楚经过。

预设2:一件印象深刻的事情。

老师引导明确：①选取一件事；②写清楚一件事。

2.梳理题目，确定内容。

在成长的经受中，有些事会让你感动不已，有些事会让你捧腹大笑，有些事会让你惭愧难当，更有些事情会给你一个大大的囧字。这么多印象深刻的事情，可以凝练成一个好玩的题图。（出示课件6）

你的故事又可以凝练成一个怎样的题目呢？

3.（出示课件7）刚才同学们已经叙述了自己印象深刻的事情，这些事情都可以作为写作的素材。假如我们把这些事情记录下来，以后在你的生活中会熠熠生辉。怎样才能清楚条理的把事情说明白呢？

按肯定挨次，把事情的起因、经过和结果交代清楚。

4.明确习作任务。（出示课件8）

教材告知我们，本次习作我们可以写自己亲身经受的事，也可以写看到或听说的事。我们要在这些事情当中选择一件令自己印象深刻的事来按肯定挨次，把事情的起因、经过和结果交代清楚。

（设计意图：本次习作的要求是写一件事，同学身边每天发生的事情很多，所以本环节再次让孩子明确习作的任务和要求。）

三、指导写作，落实表达

1.还记得我们这个单元学过的《麻雀》和《爬天都锋》这两篇课文分别写了什么吗？作者印象最深刻的是什么？（出示课件9）

预设：

《麻雀》：麻雀和猎狗相遇时的情形。

《爬天都锋》：“我”与老爷爷爬天都峰时相互鼓舞，最终一老一小都爬上了天都峰。

2.齐读习作提示。（出示课件10）

“亲身经受”“看到的”“听说的”告知了我们什么?

预设：写的事情是在生活中发生过的。

“一件”说明白什么？

预设：只能写一件事，不能写两件或多件事情。

“按肯定的挨次”指哪些写作挨次？

预设：时间挨次、事情进展的挨次、地点变换的挨次……

总结：要按肯定写作挨次，交代清楚以下几个要素大事的起因、大事的经过、大事的结果。

3.巧用思维导图，口头表达。（出示课件11-13）

小伙伴1：我写的事情是爷爷戒烟了。事情的起因是爷爷宠爱吸烟，家里被弄得格外呛；经过是奶奶与我共同合作，挂念爷爷戒烟；结果是爷爷戒烟成功，全家人都很快活。

小伙伴2：我写的事情是她收到了礼物。事情的起因是她过生日，家里很冷清；经过是爸爸妈妈送给她一份特殊的生日礼物；结果是她的生日过得格外有意义。

小伙伴3：我写的事情是家庭风波。事情的起