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论高中生物教学实践路径
摘要：生物学科核心素养由四个要素组成：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任；要素是高中生物学科教师在课堂教学中要帮助学生实现的目标。培养生物科学素养对于学生的学习与发展而言有着积极意义，所以在高中生物教学中教师需要将其重视起来。重视高中生的生物科学能力的培养，积极培养学生的能力，并结合实际情况进行应用。如此一来，便可使学生在教学活动中对相关知识进行有效学习，能够帮助学生形成一定的生物科学素养、学习能力，从而为学生的成长与发展提供保障。教师在课堂教学中尝试运用多种教学方法，重视教育教学，对提升教学质量具有较好的效果。
关键词：高中生物学；课堂教学；比较法；核心素养
教
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