2.5 生物的变异 课件2025-2026学年度人教版生物八年级下册.pptxVIP

;通过本节学习，你将知道：;猫宝宝与猫妈妈之间，以及猫宝宝的不同个体之间仍然存在些许差异。

猫的品种很多，外观和性情差异也很大。你知道猫的不同品种是怎样形成的吗？;推进新课;探究一种变异现象;思考：;1.用语言描述两个品种的花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？;2.分别计算并比较两个品种的花生果实长度的平均值，你能得出什么结论？;3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会是怎样的？你作出推测的依据是什么？;4.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？;;生物的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。;人眼睛虹膜的颜色：可遗传的变异;生物的变异;人类应用遗传和变异原理培育新品种;1.选择、繁育在培育高产奶牛新品种中起什么作用？;选育;人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交，经选择后，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。;杂交育种;太空中的射线引起普通甜椒种子的基因发生改变，种子播种后经人工选育可得到新品种。;航天育种;突破物种界限：转基因能够将任何物种（如细菌）的基因转移到目标生物中，克服了传统杂交育种的生殖隔离限制。

精准性高：转基因操作只转移已知的目标功能基因，目标明确且可控，避免了传统杂交育种中不必要基因的随同转移。;基因工程;5.以上培育新品种的方法有哪些相同之处？;练习与应用;2.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选育出优质高产的新品种。这种方法能够成功，是因为从根本上改变了农作物的（）

形态特征

生理特征

遗传物质

生活环境;3.神舟飞船在进行太空之旅时，常会搭载一些种子。对于从太空返回的种子，下列分析正确的是（）

性状一定发生了变化

产生的变异都是有利的

遗传物质可能发生了变化

发生的变化属于不遗传的变异;1.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗后，幼苗细胞内的染色体数目加倍，长成的甜菜含糖量升高。你认为这种变异能遗传吗？为什么？;2.人类已经进入了“基因时代”。你已经知道，利用基因工程技术能够培育出高产、优质、抗病的新品种。你能举出一两个实例吗？举例时请说明信息的来源。;课堂小结;课后作业