第22课《四季之美》（第一课时）（学习任务单）-(统编版).docxVIP

第22课四季之美第一课时学习任务单

学习任务一：情景导入，引出课题

1.一年四季各有不同的特点，每个季节都有自己独特的美。你最宠爱哪一个季节？为什么？

2.作者简介。

清少纳言(约966-约1025)，日本平安时代中期女作家，中古三十六歌仙之一。姓清，名不行考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭，通汉学，著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。

学习任务二：朗读课文，感知美景

1.默读课文，边读边画，思考以下问题：

（1）课文主要写了什么内容？按什么挨次来写的？

（2）作者认为每个季节什么时候最美？

（3）课文分别写了四季哪些最美的景物？

2.通过朗读我们初步领悟了四季之美，能用你的语言来描述一下你心中最秀丽的景象吗？

学习任务三：自主合作，学习字词

1.自读课文，读准字音，识记字词。

2.分小组开放活动，在小组内沟通。

3.小组依据学习状况沟通需留意的字词。

4.练习书写。

作业设计

1.抄写本课词语和生字。

2.完成《分层作业》。

参考答案

学习任务一：情景导入，引出课题

学习任务二：朗读课文，感知美景

1.默读课文，边读边画，思考以下问题：

（1）课文主要写了什么内容？按什么挨次来写的？

预设：本文按四季变化的挨次描写了一年四季中自己心目中最奇特的景致。

（2）作者认为每个季节什么时候最美？

预设：春天——黎明，夏天——夜晚，秋天——黄昏，冬天——早晨。

（3）课文分别写了四季哪些最美的景物？

预设：春天东方天空颜色的变化，夏夜细雨中翩翩飘舞的萤火虫，秋天的归鸦与大雁，冬天熊熊燃烧的炭火。

2.通过朗读我们初步领悟了四季之美，能用你的语言来描述一下你心中最秀丽的景象吗？

预设1：我最宠爱文中呈现出的夏季的静态美，漆黑的画面中呈现出萤火虫飞行时泛着微微的光，静态美中又表现出一种动态的美，静中有动，动中有静。

师评：一种动静结合的美。

预设2：我最宠爱春天这一段，它通过描写云彩颜色的变化来表现春天的景象。我最宠爱的句子是“泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”。（生读相关句段）

预设3：我最宠爱夏天这一段，尤其是最终一句。在漆黑的夜晚，一两只萤火虫翩翩飘舞会给人一种诗意美。

师评：富有诗情画意的美。

预设4：我最宠爱最终一个自然段，由于我一看到雪就会想到和小伙伴们堆雪人、打雪仗的情景。

学习任务三：自主合作，学习字词