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串、并联电路中电压的规律
物理组备課学案
教学流程
(学生反思)
合作探究一
探究串联电路中电压的规律
思考：.在只有一个灯泡的电路中,灯泡两端的电压与电源两端电压的大小关系是什么?
小组讨论并猜测:1.两个或两个以上用电器构成的串联电路中,各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系?
2.设计并进行实验
①设计实验电路并画出电路图
②按电路图连接电路,连接电路时各元件的连接的位置与电路图中各元件的位置，开关应处在状态。
③将电压表的两端分别连到A与B、B与C、Ａ与C,测量电压UAB、UＢC、UAC
④注意对的使用电压表,把实验成果填入以下表格中。
⑤为了得到普遍的规律还应该换用不一样的,进行实验。
灯泡1两端电压
灯泡2两端电压
电源两端电压
前三次测量值
后三次测量值
３．分析与论证：UＡBＵＢCUAC
４．实验结论：串联电路的电压特点：
可用公式体现为:
合作探究二
探究并联电路中电压的规律
提出问题：并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？
猜测与假设:
教学反思
（学生反思）
課题
第十六章第二节串、并联电路中电压的规律
学习目标
1.能对的将电压表接入待測电路，并能画出相应的电路图。
2.能对的使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压。
3.能经过实验探究,归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
重难点解析
串联电路中电压的规律；依照数据分析串、并联电路中电压的规律。
学习过程自主学习一
１.电路中用电器两端的电压可以用(电压表）测量。电压表的对的使用方法：（1）要把电压表和被测用电器；（２）要从电压表的;（3)不要超过电压表的；(４)能否把电压表直接接在电源的两端？。
2．假如把电压表的“－”接线柱和“３”
3.假如把电压表的“－”接线柱和“１５”
4.給你一个小灯泡、.一个开关、某些导线、电源，还有一块电压表。
３.设计并进行实验：
①设计实验电路图。
②按电路图连接电路,连接电路时开关应处在状态。
③将电压表的两端分别连到A与B、Ｂ与C、A与C,测量电压UＡB、UBC、UAC
④注意对的使用电压表,把实验成果填入以下表格中。
⑤为了得到普遍的规律还应该换用不一样的,进行实验。
灯泡1两端电压
灯泡2两端电压
电源两端电压
前三次测量值
后三次测量值
4.分析与论证:UAＢUBCUAＣ
5．实验结论：并联电路的电压特点:
可用公式体现为:
总结：
1、串联电路中,电压的关系：
2、并联电路中,电压的关系:
【检测达标】
1、按图甲的电路图，将图乙的实物用笔画线代替导线连接起来，规定导线不要交叉。(甲图中电压表V1的示数是1.8V,电压表V2的示数是3V）则灯泡L2两端电压为
灯泡L１两端电压为。
电源电源电压为。
教学流程
（学习反思）
２.如右图所表达,规定用电压表测L1两端的电压。请将图中的错误改正过来。
3.如右图所表达，L1、L2及A、B两点间的电压分别为U1、U2和ＵＡB，它们之间的关系为__＿____。若已知UAＢ=６V,U1＝3.8V，则Ｕ2=＿________。
4.依照下列图所表达的实际电路,在虚线框内画出电路图。
教学反思
（学习反思）
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