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五年级下册语文第五单元测试卷

（时间：90分钟满分：100分）

一、基础积累（32分）

看拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）

zhízi（）fàngsì（）bāofu（）zhīma（）

shǒufǎ（）xiōngtáng（）qīfu（）pàitóu（）

用“√”选择加点字的正确读音。（6分）

（1）他是个少（shǎoshào）年，却很少（shǎoshào）说话。

（2）他把钉（dīngdìng）子钉（dīngdìng）在了木板上。

（3）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子还不时回过头来逗他。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zīcī）牙咧嘴做着怪样。

比一比，再组词。（6分）

腕（）扳（）馅（）

碗（）板（）陷（）

按要求完成句子练习。（6分）

（1）用修改符号修改病句：通过这次活动，使我学会了描写人物的方法。

（2）仿写句子（运用动作描写）：他弯下腰，捡起地上的纸片，轻轻放进了垃圾桶。

（3）缩写句子：那个满脸皱纹的老木匠认真地雕刻着一件精美的木雕。

根据课文内容填空。（6分）

（1）《摔跤》中，嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，嘎子想用（）的办法取胜，结果（）。

（2）《两茎灯草》中，严监生临死前还惦记着（），表现了他（）的特点。

（3）《刷子李》中，刷子李刷墙时，（），刷子划过屋顶，（），真让人佩服。

二、阅读理解（38分）

（一）课内阅读（18分）

阅读《跳水》片段，完成练习。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气。

孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

孩子气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗他。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。

横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

用“____”画出描写猴子动作的句子，从中可以看出猴子的（）。（4分）

孩子为什么会爬上桅杆去追猴子？（4分）

当孩子走到横木上时，水手们的反应是（），孩子的反应是（），这些描写突出了（）。（6分）

如果你是甲板上的水手，看到这一幕会想些什么？（4分）

（二）课外阅读（20分）

父亲的老烟斗

父亲有一个老烟斗，黑褐色的木柄，铜制的烟锅，用了快三十年了。每次看到父亲坐在门槛上抽着烟斗，我就觉得那是一幅温暖的画。

父亲是个木匠，手艺好，附近村子的人都找他做家具。他干活时，总爱把烟斗放在旁边的工具箱上。刨木头时，木屑纷飞，父亲眯着眼睛，手里的刨子推得又稳又快，刨花像一条长长的白丝带，卷着落到地上。等刨完一段木头，他就拿起烟斗，从烟荷包里捏出一撮烟丝，轻轻按进烟锅，用火柴点燃，猛吸一口，然后缓缓吐出烟圈，脸上的疲惫好像也随着烟圈飘走了。

有一次，我趁父亲不注意，偷偷拿起烟斗，学着他的样子往烟锅里塞纸团，想点燃试试。父亲发现了，急忙走过来，一把夺过烟斗，眉头皱了起来：“这可不是小孩子玩的东西，烫着怎么办？”我低着头，以为会挨骂，可父亲却蹲下来，用粗糙的手摸了摸我的头：“以后要听话，想要什么跟爹说。”

后来我上了小学，每天放学回家，总能看到父亲坐在门槛上，烟斗斜夹在手指间，烟锅里的火星一闪一闪。他看到我回来，就把烟斗放在一边，站起身帮我拿书包：“今天在学校乖不乖？”我点点头，他就咧开嘴笑，眼角的皱纹挤在一起，像盛开的菊花。

现在我长大了，离开家去城里读书，很少能看到父亲抽烟斗的样子了。上次回家，发现父亲的老烟斗放在桌子上，烟锅上的铜锈又重了些。父亲说：“年纪大了，抽不动烟了，留着它做个念想。”我拿起烟斗，摸了摸光滑的木柄，仿佛还能感受到父亲手掌的温度。

文章围绕“父亲的老烟斗”写了哪几件事？（6分）

用“～～～”画出文中描写父亲手艺好的句子，再说说这样描写的好处。（6分