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大班美术详案《玉米》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

《玉米》教案作为大班美术课程的一部分，旨在通过绘画活动，培养学生的观察能力和审美情趣。根据2025—2026学年教学大纲和课程标准，本节课内容在单元乃至整个课程体系中，起着承上启下的关键作用。它不仅要求学生掌握玉米的基本绘画技巧，还要培养学生对自然物的细致观察和表现力。通过本节课的学习，学生将能够运用线条、色彩等绘画元素，表达自己对玉米的认识和感受，提高美术素养。

二、学情分析

大班学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状等美术元素有一定认识。然而，由于年龄特点，他们的观察能力和审美能力尚待提高。在生活经验方面，学生对玉米有一定的了解，但可能存在对玉米品种、生长环境等方面的认知模糊。此外，部分学生在绘画技能上存在一定困难，如握笔姿势不当、线条运用不熟练等。针对这些情况，教学设计应注重引导学生在观察、绘画过程中发现问题，培养他们的自信心和创造力。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标主要包括：1.让学生学会观察玉米，掌握玉米的基本绘画技巧；2.培养学生的审美情趣和观察能力；3.提高学生的绘画表现力。为实现这些目标，教师可采取以下策略：1.通过实物展示、图片导入等方式，激发学生学习兴趣；2.引导学生观察玉米的形状、颜色等特点，培养学生的观察能力；3.通过示范、指导等方式，帮助学生掌握绘画技巧；4.鼓励学生大胆表达，发挥创意，提高绘画表现力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在活动中得到充分发展。

二、教学目标

知识的目标：

1.能够说出玉米的基本特征，包括形状、颜色和生长环境。

2.列举出三种常见的玉米品种及其特点。

能力的目标：

1.通过观察和描述，设计一幅具有创意的玉米画作。

2.运用线条和色彩，表现玉米的立体感和质感。

情感态度与价值观的目标：

1.对自然界的植物产生兴趣，培养对农业生产的尊重。

2.在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，提升审美情趣。

科学思维的目标：

1.通过观察玉米，分析其生长规律，培养学生的逻辑思维能力。

2.在绘画过程中，运用空间想象能力，构建三维图像。

科学评价的目标：

1.评价自己的作品，说出作品中的亮点和改进之处。

2.对同学的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察玉米的细节，掌握线条和色彩的运用技巧，以表现玉米的形态和质感。教学难点则是帮助学生理解和运用空间想象力，将二维平面转化为三维视觉效果，同时克服对色彩搭配的困惑，提升学生的美术创作能力。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、玉米实物模型、彩色画纸、画笔、以及玉米的生长周期图片和视频资料。此外，还将设计任务单和评价表，以便学生在观察和绘画过程中有明确的指导。同时，我会确保教学环境舒适，小组座位合理排列，黑板板书清晰。学生需提前预习教材内容，并准备好自己的学习用具。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于玉米生长的视频，激发学生的兴趣。

2.引导学生观察视频中的玉米，提出问题：“你们知道玉米是怎么生长的吗？”

3.鼓励学生分享他们对玉米的了解。

学生活动：

1.观看视频，注意玉米的生长过程。

2.思考并准备回答教师提出的问题。

3.与同学交流自己对玉米的了解。

即时评价标准：

1.学生能够描述玉米的生长过程。

2.学生能够分享自己对玉米的了解。

新授

任务一：玉米的认识

目标：通过观察和描述，让学生了解玉米的基本特征。

活动方案：

1.教师活动：

展示玉米实物和图片，引导学生观察玉米的形状、颜色、生长环境等特征。

提问：“玉米的形状是怎样的？”、“玉米的颜色有哪些？”等。

鼓励学生用语言描述玉米的特征。

学生活动：

观察玉米实物和图片，注意其特征。

积极回答教师的问题，描述玉米的特征。

即时评价标准：

学生能够准确地描述玉米的形状、颜色和生长环境。

学生能够用简洁的语言表达自己的观察结果。

任务二：玉米的绘画

目标：运用线条和色彩，表现玉米的形态和质感。

活动方案：

1.教师活动：

展示几幅玉米的绘画作品，分析其线条和色彩运用。

演示如何用线条和色彩表现玉米的立体感和质感。

提供绘画指导，如握笔姿势、线条运用等。

学生活动：

根据教师指导，尝试用线条和色彩绘画玉米。

与同学交流绘画心得，互相学习。

即时评价标准：

学生能够运用线条和色彩表现玉米的立体感和质感。

学生能够独立完成一幅玉米绘画作品。

任务三：玉米的创意设计

目标：发挥学生的创意，设计一幅具有特色的玉米画作。

活动方案：

1.教师活动：

提供一些创意设计的思