2026届吉林省柳河县第三中学化学九上期中检测模拟试题含解析.docVIP

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2026届吉林省柳河县第三中学化学九上期中检测模拟试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、单选题(本大题共15小题,共30分)

1.下列实验现象的描述中正确的是()

A.蜡烛在氧气中燃烧时,产生水和二氧化碳

B.红磷在氧气中燃烧时,生成大量白色烟雾

C.硫粉在氧气中燃烧时,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的无色气体

D.水通电一段时间后,正极与负极产生的氢气和氧气体积比约为2:1

2.为了贯彻落实全国、全省生态环境大会精神,哈尔滨市从2018年9月15日至12月10日,翌年3月10日至5月15日实行全域禁止露天焚烧秸秆,从而使哈尔滨入冬以来的空气质量状况有很大提高。下列有关说法错误的是()

A.焚烧秸秆产生的浓烟不仅污染空气,而且危害人体健康

B.计入空气污染指数的项目有:臭氧、二氧化硫、二氧化碳、可吸入颗粒物

C.空气是一种混合物

D.空气的组成一般是比较固定的

3.2019年6月5日是第48个世界环境日,主题是“空气污染防治”,下列做法与之相违背的是

A.秸秆露天焚烧 B.废气达标排放

C.工地洒水除尘 D.禁放烟花爆竹

4.下列物质中,由原子直接构成的是

A.氧气 B.铁 C.二氧化碳 D.氯化钠

5.化学实验中常用到木条或火柴梗,下列实验方案或操作不能达到目的的是()

A.用带火星的木条去接近蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛复燃

B.用带火星的木条或燃着的木条都能检验氧气

C.用燃着的木条区分氧气和二氧化碳

D.用燃着的木条区分氧气和氢气

6.下列物质由分子构成的是()

A.汞 B.氯化钠 C.水 D.硅

7.空气是人类赖以存在的物质基础,下列有关空气的说法正确的是()

A.氧气可用作火箭发射的燃料

B.氮气充入食品包装袋防腐

C.稀有气体就是在任何情况下都不能跟其他物质发生化学反应的气体

D.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

8.物质在空气里发生的燃烧、自燃、缓慢氧化,有人叙述有如下的共同点:

(1)都产生热量;(2)都有发光;(3)都属于氧化反应;(4)反应都很缓慢;(5)都要与氧气接触;(6)都需要温度达到着火点。下列正确的一组是()

A.(1)(2)(3) B.(1)(3)(5)

C.(4)(5)(6) D.(2)(4)

9.人们学习和研究化学,都是希望化学给人们带来正能量,但是在生活中常有些不法分子不是利用化学来造福人类,而是危害人类,下列做法严重危害人类的是()

A.利用化学合成各种药品治疗疾病B.研制各种化肥用于种植庄稼

C.用二氧化硫气体漂白已霉变的食品,使其颜色好看D.在食品包装内充氮气防腐

10.下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是()

A.空气、二氧化锰、氧气

B.海水、氯酸钾、氢气

C.氧化铁、锰酸钾、水

D.硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳

11.装置的气密性的检查方法有很多,如可用推拉注射器活塞的方法。当缓慢推活塞时,如果装置气密性良好,可观察到的现象是

A.长颈漏斗下端口产生气泡

B.瓶中液面上升

C.注射器内有液体

D.长颈漏斗内液面上升

12.下列有关物质的性质与用途不具有对应关系的是()

A.氮气化学性质不活泼,用作保护气 B.氢气密度比空气小,用于填充探空气球

C.氧气能供给呼吸,用于医疗急救 D.稀有气体化学性质很稳定,用作电光源

13.下图中“”和“”分别表示两种元素的原子,能用该图表示的化学反应是()

A.2CO+O22CO2

B.C+CO22CO

C.H2+Cl22HCl

D.2H2+O22H2O

14.下列属于物理变化的是

A.水结成冰 B.蜡烛燃烧 C.食物腐败 D.铁锅生锈

15.下列说法中,符合质量守恒定律的是()

A.电解8g水可得4g氢气和4g氧气 B.6g的碳与6g氧气反应生成12g二氧化碳

C.8g氧气与1g氢气化合生成9g水 D.6g氧气与2g碳反应生成8g二氧化碳

二、填空题(本大题共1小题,共6分)

16.如图是探究质量守恒定律的实验装置图,回答下列问题:

(1)该实验______(选填“能”或“不能)探究质量守恒定律。

(2)要用如图装置继续探究质量守恒定律,若药品不变,改变装置的方法是:______。

三、简答题(本大题共2小题,共25分)

17.(8分)甘草磷是一种有机磷除草剂,白色晶体,易溶于水、乙醇等,其化学式为C3H8NO5

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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