2026届安徽省滁州定远县联考化学九上期末质量跟踪监视模拟试题含解析.docVIP

2026届安徽省滁州定远县联考化学九上期末质量跟踪监视模拟试题含解析.doc

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2026届安徽省滁州定远县联考化学九上期末质量跟踪监视模拟试题

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)

1.下列化学方程式中,书写正确的是()

A.2H2O=O2+2H2↑ B.

C.Zn+HCl=ZnCl+H2↑ D.C2H5OH+O2=H2O+CO2↑

2.对下图所做实验的说法正确的是

①该实验利用了二氧化碳密度比空气大的性质②二氧化碳不能使干石蕊纸花变色

③该实验证明二氧化碳能溶于水④实验的结论是二氧化碳能与水发生反应

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

3.某同学用量筒量取液体时,先将量筒平放在桌面上,初次平视刻度读数为20mL,倒出部分液体后,俯视刻度读数为5mL。该同学实际倒出液体的体积是()

A.等于15mL B.大于15mL C.小于15mL D.无法判断

4.2H2O2表示()

A.2个氢分子

B.4个氧原子

C.2个水分子

D.2个过氧化氢分子

5.关于化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正确的是

A.甲烷加氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳和水

B.1个甲烷和2个氧气在点燃条件下,生成1个二氧化碳和2个水

C.1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下,生成1个CO2分子和2个H2O分子

D.1gCH4和2gO2在点燃条件下,生成1gCO2和2gH2O

6.下列物质中,属于纯净物的是

A.氧气 B.糖水 C.食醋 D.大理石

7.化学与生活密切相关.下列说法正确的是()

A.合成纤维、塑料、棉花都属于合成有机高分子材料

B.用肥皂水可鉴别硬水和软水;用明矾净水即得软水

C.福尔马林能杀菌消毒,干冰可作制冷剂,都可用于对食品保鲜

D.碳酸氢钠俗称小苏打,是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一

8.人体内的一些液体正常pH范围如下,其中呈酸性的是

A.血浆7.35-7.45 B.胆汁7.1-7.3

C.胃液0.9-1.5 D.胰液7.5-8.0

9.下列事实能够作为“空气中含有一定量氧气”的证据的是

A.空气是无色透明的 B.蜡烛在空中可以燃烧

C.饼干放在空气中会变软 D.石灰水放置在空气中会生成一层白膜

10.2019年是“国际化学元素周期表年”,编制元素周期表的俄国科学家是

A.侯德榜 B.屠呦呦 C.门捷列夫 D.拉瓦锡

11.硝酸铜[Cu(NO3)2]受热分解会产生一种污染空气的有毒气体,该气体可能是

A.NO2

B.N2

C.O2

D.SO2

12.下列实验现象描述正确的是()

A.硫粉在空气中燃烧时,发出蓝紫色火焰

B.白磷燃烧产生大量白雾

C.电解水正极气体能燃烧,产生淡蓝色火焰,负极气体能使带火星的小木条复燃

D.将二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液变为红色

二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)

13.某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。帮助他们完成下列问题:

(1)实验时,装置A中先进行的是____(填“加热”或“通一会儿CO”);反应后玻璃管中固体的质量比原来固体质量____(填“增多”或“减少”或“不变”)。

(2)同学们对“一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊”产生了疑问,他们对A装置进行改进:在装氧化铁的玻璃管前,先通过一个装有澄清石灰水的装置,观察澄清石灰水变化,老师认为他们的设计没有必要,原因是____。

(3)装置B的方框中连接的是装置C,装置C能够吸收多余的二氧化碳,导管接口的连接顺序为:a→_____。

(4)因为____,所以应该进行尾气处理,处理的方法是_____。(一种方法即可)

14.下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。

(1)上述实验中,有气泡产生的是_____。

(2)通过上述实验,还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序,请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的(写出实验步骤、现象及结论)_____。

(3)某同学将一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究。同学们对滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中有两种猜想可能成立,这两种猜想是

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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