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初三数学应用题专项辅导练习题

初三数学应用题是中考的重点与难点，它不仅考查同学们对数学知识的掌握程度，更考验大家运用数学思想和方法解决实际问题的能力。这类题目往往文字信息量大，背景丰富多样，需要我们具备较强的阅读理解能力、抽象概括能力和模型构建能力。本专项辅导将结合典型题型，帮助同学们梳理解题思路，掌握解题技巧，提升应用题的解题效率与准确率。

一、解题策略与方法指导

在面对一道应用题时，同学们常常感到无从下手。其实，解决应用题是有章可循的，关键在于把握以下几个步骤：

1.仔细审题，理解题意：这是解题的第一步，也是最关键的一步。要逐字逐句阅读题目，圈点勾划重要信息，明确题目叙述的事件背景、已知条件（包括隐含条件）和要求解的问题。可以尝试用自己的语言复述题目，确保完全理解。

2.抽象概括，建立模型：将实际问题转化为数学问题，即构建数学模型。这需要我们分析题目中的数量关系，找出等量关系或不等关系，选择合适的数学工具（如方程、函数、不等式、几何图形等）来表示这些关系。

3.运用知识，求解模型：根据建立的数学模型，运用相应的数学知识和方法进行计算或推理，求出数学模型的解。

4.检验反思，回归实际：将数学模型的解还原到实际问题中进行检验，看是否符合题意和实际情况。如果不符合，要检查模型构建是否有误或计算过程是否出错。同时，反思解题过程，总结经验。

二、典型题型专项练习

（一）方程与不等式应用题

方程与不等式是解决应用题最常用的工具，贯穿整个初中数学。

基础练习：

1.行程问题：甲、乙两地相距若干千米，一辆快车和一辆慢车同时从两地相对开出。快车每小时行驶的路程是慢车的1.5倍，经过3小时两车相遇。已知相遇时快车比慢车多行驶了60千米，求慢车的速度。

2.工程问题：一项工程，甲队单独完成需要12天，乙队单独完成需要18天。如果甲队先做若干天后，由乙队接着做，共用16天完成，问甲队做了多少天？

3.利润问题：某商店购进一批商品，每件进价为a元，商店准备按进价提高一定百分比后作为标价出售。为了吸引顾客，商店决定按标价的八折销售，此时每件商品仍可获利12元。已知该商品的利润率为10%，求该商品的进价a。

4.调配问题：某车间有技术工人若干名，平均每人每天可加工甲种零件12个或乙种零件10个。已知2个甲种零件和3个乙种零件配成一套，为了使每天加工的零件刚好配套，应如何安排工人加工甲、乙两种零件？

提高练习：

5.增长率问题：某工厂去年的年产值为a万元，计划在今后5年内每年的年产值比上一年增长相同的百分数。如果今年（第一年）的年产值为b万元，预计第三年的年产值将达到c万元。

（1）求每年的平均增长率；

（2）若a=200，b=220，求c的值。

6.方案选择问题：某校计划组织部分学生参加社会实践活动，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；如果改租同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车刚好坐满。

（1）求原计划租用45座客车的数量和参加社会实践活动的学生人数；

（2）若45座客车的租金为每辆220元，60座客车的租金为每辆300元，要使每位学生都有座位，怎样租用客车最省钱？

（二）函数应用题

函数应用题主要考查运用一次函数、反比例函数、二次函数的知识解决实际问题，如最优化问题、动态变化问题等。

基础练习：

7.一次函数应用：某通讯公司推出两种手机流量套餐：

套餐A：月租费20元，含1GB流量，超过1GB的部分按0.3元/MB计费（1GB=1024MB）。

套餐B：月租费50元，含5GB流量，超过5GB的部分按0.2元/MB计费。

小明每月的流量使用量大约为xGB（x为整数）。

（1）分别写出套餐A、套餐B的费用yA（元）、yB（元）与x之间的函数关系式（不考虑x为小数的情况，且x≥0）；

（2）若小明每月使用流量3GB，选择哪种套餐更合算？

提高练习：

8.二次函数应用：某商场将进价为40元的某种服装按50元售出时，每天可以售出300件。经市场调查发现，这种服装每涨价1元，其销量就减少10件。

（1）设每件服装涨价x元，每天的销售利润为y元，求y与x之间的函数关系式；

（2）每件服装的售价定为多少元时，商场每天获得的利润最大？最大利润是多少？

9.反比例函数应用：某一时刻，物体的影长与物体的高度成正比。如果某一物体高1.5米，影长为1米。同一时刻，一座建筑物的影长为24米，求这座建筑物的高度。如果此时测得另一物体的影长为y米，高度为x米，写出y与x之间的函数关系式。

（三）几何应用题

几何应用题主要涉及图形的性质、周长、面积、体积的计算，以及利用相似、全等、解直角三角形等知识解决实际测量、方案设计等问题。

基础练习：

10.图形面积问题：用一段长