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辨《君子自强不息的价值》教案

教学目标

教学目标：1.采访、讲述身边人自强不息的故事，以颁词等形式宣传，体会“自

强不息”精神在实际生活中的价值。

2.在采访、讲故事、创颁词、写留言的过程中锻炼语文综合能力。

教学重点：在采访、讲述等活动中提升综合能力，让“自强不息”精神根植心中。

教学难点：感受并理解“自强不息”精神在实际生活中的价值。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

一、开-（）回顾“自强不息”的内涵

篇引（-）布置本课活动任务

入，IE

2分开展“自强”采访

顾内

钟

涵探讲好“自强”故事

“自设计“自强”颁词

强”

撰写“自强”劝说词

-（）开展“自强”采访

学校电视台将制作一期“自强不息•榜样的力量”节目，请你作为

小记者，采访身边一位自强不息的人，请他/她分享自己自强不息的故

二、开

事，谈一谈他/她是如何理解自强不息的内涵与价值的。

展活

（二）讲好“自强”故事

动，身

请你整理采访记录，从采访对象自强不息的故事中选择印象最深的

15边榜

1-2个，用生动的语言和真挚的情感讲述出来，录制成微音频或在喜马拉

分钟样寻

雅AFF创设自己的电台发布，给还在困境中彷徨的人们以启示。

“自

（三）设计“自强”颁词

强”

学校电视台准备举办一个“自强不息人物”颁典礼，作为小记者，

请你为身边自强不息的榜样人物设计一个颁词。

（四）撰写“自强”劝说词

下面是知乎上两位中学生的求助邀请，请你暂时客串一下“自强知

心哥”，任选一位同学的问题，写一则留言劝慰或鼓励，用你面对困境自

强不息的人生态度，帮助这位同学重拾信心或走出低谷。

如何面对失败，你所不能接受的失

意？

善加了一个书别大的比赛面流然后见到了各各作为一名中学生，该怎么样面对中

样的优秀人才，最后不幸仍然落选了.虽然当时面考如何化解压力？

试完了以后就感觉犯了一笠问题,但是还是抱有一*

券丝的卷*.

面试结果公布以后，高的人上了，反正没有我.我8关注0,论3190US.

还是有点失落的.本以为会被面试官记住,结果却

没有.

或许这只蜃人生中若干次失败的一次，但是还是感0）E=；

觉很难越过这个坎•因为我会自贵的觉得，就是自遂调回答视续回答写