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《白雪公主二》二年级语文上册教案

《白雪公主二》二年级语文上册教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课生字词，会读会写继、续、王、后、魔、镜、毒、苹果、醒、来、王、子、婚、礼等14个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.学习使用因为...所以...、虽然...但是...等关联词语造句。

4.能够复述故事的主要情节，提高语言表达能力。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论、表演等多种方式，理解故事内容。

2.培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

3.引导学生通过小组合作，共同完成学习任务。

（三）情感态度与价值观目标

1.体会白雪公主的善良和勇敢，培养学生的美好品质。

2.认识到恶有恶报的道理，培养学生的是非观念。

3.感受童话故事的魅力，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并掌握本课的生字词。

2.理解课文内容，感受童话故事的魅力。

3.能够有感情地朗读课文。

（二）教学难点

1.理解故事中的人物性格特点和故事寓意。

2.运用关联词语进行表达。

3.复述故事的主要情节。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包含《白雪公主二》的故事图片、视频片段等。

2.生字卡片、词语卡片。

3.《白雪公主二》的故事文本。

4.白雪公主、王子、王后等角色的头饰或图片。

5.与故事相关的音乐、背景音效。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出不认识的生字词。

2.准备画纸、彩笔，用于绘画故事场景。

3.收集有关白雪公主的故事资料。

四、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.情境导入

-教师播放《白雪公主》第一部的精彩片段，引导学生回顾白雪公主的故事。

-提问：同学们，你们还记得白雪公主的故事吗？后来又发生了什么故事呢？今天我们就来学习《白雪公主二》。

2.趣味猜谜

-教师出示谜语：她穿着美丽的裙子，有着乌黑的长发，皮肤像雪一样白，她是故事中的主角。（谜底：白雪公主）

-继续出示谜语：她嫉妒白雪公主的美貌，想方设法要害死白雪公主，最后受到了惩罚。（谜底：王后）

-通过猜谜游戏，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出不认识的生字词，借助拼音或请教同学解决。

-教师巡视指导，帮助有困难的学生。

2.指名朗读

-指名学生分段朗读课文，其他学生认真听，注意读音和停顿。

-教师及时纠正学生的发音和朗读中的问题。

3.整体感知

-提问：读了课文，你知道《白雪公主二》主要讲了一个什么故事？

-引导学生概括故事的主要内容：白雪公主被王子救活后，两人举行了盛大的婚礼，而恶毒的王后受到了应有的惩罚。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一段：白雪公主被救

-指名朗读第一段，思考：王子是如何救活白雪公主的？

-引导学生找出关键句子：王子看到白雪公主如此美丽，忍不住吻了她。这一吻唤醒了白雪公主，她慢慢睁开了眼睛。

-讨论：为什么王子的吻能救活白雪公主？（引导学生理解童话的神奇之处）

-学习生字词：继、续、王、子等。

2.学习第二段：王后的阴谋

-指名朗读第二段，思考：王后得知白雪公主还活着后，又做了什么？

-引导学生找出关键句子：王后得知白雪公主还活着，非常生气。她变成一个老奶奶，拿着一个毒苹果来到城堡。

-讨论：王后为什么要变成老奶奶？（引导学生理解王后的狡猾和恶毒）

-学习生字词：魔、镜、毒、苹果等。

3.学习第三段：白雪公主的机智

-指名朗读第三段，思考：白雪公主是如何识破王后的诡计的？

-引导学生找出关键句子：白雪公主看到老奶奶拿着红苹果，有些怀疑。她想起七个小矮人的话，没有立即吃下苹果。

-讨论：白雪公主为什么没有立即吃下苹果？（引导学生学习白雪公主的谨慎和机智）

-学习生字词：醒、来等。

4.学习第四段：王子的营救

-指名朗读第四段，思考：王子是如何帮助白雪公主的？

-引导学生找出关键句子：王子看到白雪公主昏迷不醒，非常伤