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2025年高中思想政治教师课程标准考试测试卷及答案（共三套）

第一套测试卷

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在思想政治学科核心素养中，（）是其他素养的内在灵魂和集中体现。

A.政治认同B.法治意识C.文化自信D.科学精神

高中思想政治必修课程的主要功能是（）

A.满足学生的个性化兴趣需求B.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观奠定基础

C.培养学生的专业学术能力D.仅传授理论知识，不涉及实践内容

下列不属于课程标准中“教学建议”范畴的是（）

A.创设多样化的教学情境B.注重教学方法的针对性和实效性

C.严格按照固定的教学流程进行教学D.引导学生自主学习、合作学习和探究学习

思想政治课程学业质量水平的划分，主要依据是（）

A.学生的考试分数B.学生核心素养的表现程度

C.教师的主观评价D.教材内容的难易程度

在培养学生“法治意识”素养时，教师可采取的措施是（）

A.让学生模拟法庭审判活动B.只讲解法律条文，不进行实际应用训练

C.忽视法律与生活的联系D.不关注学生对法律的态度和情感

关于高中思想政治课程的综合性，下列说法正确的是（）

A.仅包含单一学科的知识B.整合了多学科知识，体现了学科间的联系

C.与其他学科完全割裂D.只关注理论知识，不涉及生活实际

2020年修订版课标中，思想政治课程的根本任务是（）

A.传授知识B.培养能力C.立德树人D.应对考试

下列属于“公共参与”素养水平三的表现是（）

A.遵守公共秩序B.参与社区公共事务的讨论并提出建议

C.制定国家层面的公共政策D.对公共事务漠不关心

思想政治课程资源开发的原则不包括（）

A.针对性原则B.开放性原则C.单一性原则D.实效性原则

课程标准中，对“议题”的理解正确的是（）

A.只是一个简单的问题B.是承载教学内容、连接理论与实践的纽带

C.与教学内容无关D.不需要结合社会现实

培养学生“科学精神”素养，教师应引导学生（）

A.用片面的观点看待问题B.尊重事实，遵循规律，理性思考

C.盲目相信权威D.忽视逻辑推理

高中思想政治选择性必修课程的设置主要是为了（）

A.重复必修课程的内容B.满足学生不同的发展需求和兴趣特长

C.降低学习难度D.减少学生的学习负担

下列对思想政治课教学评价的说法，正确的是（）

A.评价的唯一目的是给学生排名B.评价应注重过程，关注学生的进步和发展

C.只采用笔试的方式进行评价D.不考虑学生的个体差异

“文化自信”素养的培养，应注重引导学生（）

A.全盘接受外来文化B.传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化

C.否定传统文化的价值D.只关注文化的经济价值

课程标准中强调的“情境创设”的主要目的是（）

A.增加课堂的趣味性，与教学目标无关B.让学生在真实或模拟的情境中学习，提高运用知识解决问题的能力

C.浪费课堂时间D.只用于导入环节

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

简述思想政治学科核心素养之间的关系。

2020年修订版课标对学业质量的描述有哪些特点？

如何在思想政治课教学中创设有效的教学情境？

简述高中思想政治课程的基本理念。

三、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

结合具体教学案例，论述如何培养学生的“法治意识”素养。

依据课程标准，谈谈活动型学科课程在思想政治教学中的实施策略。

四、案例分析题（本大题共1小题，20分）

案例：某教师在《经济生活》“市场配置资源”一课时，设计了如下教学活动：

①展示市场上不同商品的供求状况和价格变化的案例，让学生分析其中的关系。

②组织学生进行“模拟市场交易”活动，体验市场调节的过程。

③让学生分组讨论：“如何规范市场秩序”。

问题：

该教学设计体现了课程标准中的哪些核心素养要求？（10分）

请对该教学设计提出改进建议。（10分）

第二套测试卷

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是（）

A.坚持和发展中国特色社会主义B.实现中华民族伟大复兴

C.全面建成社会主义现代化强国D.推动构建人类命运共同体

我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）

A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.按劳分配为主体、多种分配方式并存

C.社会主义市场经济体制D.以上都是

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