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幼儿园小学过渡工作计划

一、指导思想

以国家和教育部门关于幼儿园小学科学衔接的指导意见为指导，坚持儿童为本的原则，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，着力解决幼小衔接过程中存在的教育性、连续性和适宜性问题，促进幼儿顺利从幼儿园过渡到小学，实现教育内容的自然延伸和衔接。

二、工作目标

情感目标：缓解幼儿对小学生活的陌生感和焦虑感，培养幼儿入学后的自信心和适应能力。

能力目标：协助幼儿逐步适应小学生的学习方式和环境，培养幼儿的基本学习能力、自我管理能力和社会交往能力。

知识目标：做好幼儿园与小学在课程内容、教学方法等方面的衔接，使幼儿在知识技能上做好入学准备。

家长目标：加强家园沟通与合作，引导家长树立正确的衔接理念，形成家园共育合力，支持幼儿顺利过渡。

三、工作对象

全体幼儿园毕业班幼儿及小学低年级教师和家长。

四、工作内容与措施

（一）幼儿园端

课程调整与改革

生活环节：延长集体教学时间，减少自由游戏时间，模拟小学作息时间，培养幼儿的时间观念和规则意识。

学习活动：增加读写计算等初步学习内容，加强拼音、识字、简单运算等训练，但注重游戏化教学和趣味性。

游戏活动：选择一些具有一定挑战性和合作性的游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

环境创设

教室布置：模拟小学教室环境，设置黑板、课桌椅等，营造学习氛围。

活动区域：开设“小学初体验”主题区域，展示小学图片、学习用品等，让幼儿初步了解小学。

教师培训

专题培训：组织教师学习幼小衔接相关政策法规和理论方法。

实践培训：开展模拟课堂教学、班级管理等活动，提高教师的衔接能力。

同伴互动

参观小学：组织幼儿参观小学，了解小学的学习环境和生活。

结对活动：与小学低年级学生结对，让幼儿提前体验小学生活。

能力培养

学习能力：培养幼儿的专注力、倾听能力、表达能力等。

自我管理能力：培养幼儿的自我服务能力、时间管理能力等。

社会交往能力：培养幼儿的团队协作能力、沟通能力等。

（二）小学端

课程调整与改革

教学进度：适当放慢教学进度，降低教学难度，给幼儿一个适应期。

教学方法：采用游戏化教学和分层教学，激发幼儿的学习兴趣。

作业设计：减少作业量，注重作业的趣味性和实践性。

教师培训

专题培训：组织教师学习幼小衔接的相关政策和方法。

实践培训：开展模拟课堂教学、班级管理等活动，提高教师的衔接能力。

环境创设

教室布置：设置“欢迎新朋友”主题墙，营造温馨的班级氛围。

活动安排：开展一些趣味性的学习活动，帮助幼儿适应小学生活。

家校合作

家长会：召开家长会，介绍小学的学习情况和衔接措施。

家访活动：开展家访活动，了解幼儿的家庭情况和入学准备情况。

（三）家长端

家长培训

专题讲座：邀请教育专家开展专题讲座，引导家长树立正确的衔接观念。

经验分享：组织家长分享衔接经验和心得，互相学习借鉴。

家庭教育

学习习惯：培养幼儿良好的学习习惯，如按时作息、专心学习等。

生活自理：培养幼儿的生活自理能力，如整理书包、自己穿衣等。

心理准备：帮助幼儿克服对小学生活的恐惧和焦虑，树立自信心。

家校沟通

家长会：积极参加学校举办的家长会，了解学校的教育理念和衔接措施。

家访活动：积极配合学校的家访活动，与老师共同关注幼儿的衔接情况。

五、工作时间安排

准备阶段（毕业班最后一学期）

制定幼小衔接工作计划。

开展教师培训。

调整幼儿园课程和环境。

实施阶段（毕业班最后一学期及小学一年级第一学期）

开展参观小学、结对活动等。

调整小学课程和教学方法。

开展家长培训。

评估阶段（小学一年级第二学期）

评估衔接效果。

总结经验，改进工作。

六、预期成果

幼儿能够顺利适应小学生活，学习兴趣和学习成绩有所提高。

家长能够正确认识幼小衔接的重要性，积极配合学校做好衔接工作。

幼儿园和小学能够形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展。

七、保障措施

组织保障：成立幼小衔接工作领导小组，负责统筹协调衔接工作。

制度保障：制定幼小衔接工作制度，规范衔接工作流程。

经费保障：保障幼小衔接工作所需的经费，用于开展活动、购买资料等。

人员保障：配备专职教师负责衔接工作，并加强教师培训。

八、评估与反馈

定期评估：定期对衔接工作进行检查和评估，及时发现问题并改进。

问卷调查：通过问卷调查了解幼儿、家长和教师的意见和建议。

总结汇报：定期总结衔接工作经验，并向上级部门汇报。

本计划将根据实际情况进行调整和完善，以确保幼小衔接工作顺利进行，促进幼儿的全面发展和健康成长。

幼儿园小学过渡工作计划（1）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，以促进幼儿顺利过渡到小学为目标，加强幼儿园与小学之间的衔接，为幼儿进入小学后学习和生活奠定良好基础。

二、工作目标

帮助幼儿适应小学生活：