2025年大学《斐济语》专业题库—— 大学生斐济语方言地区特色的调研研究.docxVIP

2025年大学《斐济语》专业题库——大学生斐济语方言地区特色的调研研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请阐述研究斐济语不同方言区域特色的重要意义，并简述影响斐济语方言形成和演变的主要社会文化因素。

二、

假设你计划对斐济首都苏瓦（Suva）周边地区和北部省份的斐济语方言进行一项对比研究，请设计一份简要的研究方案，内容包括：

1.明确研究的具体目标或核心问题。

2.说明选择苏瓦周边地区和北部省份作为对比对象的原因。

3.提出你的研究对象（如社区、人群特征等）。

4.设计两种或多种数据收集方法（如访谈、问卷、观察等），并简述每种方法将如何应用于你的研究。

5.初步设想你将如何分析收集到的语音、词汇或语法方面的数据以比较两地方言特色。

三、

在斐济语中，动词的体（Aspect）是一个重要的语法范畴。请选择斐济语中的一种体标记（例如，表示完成体、进行体或持续体），描述该体标记在至少两个不同方言（例如，苏瓦方言与北部方言）中的具体表现形式（如词汇形式、发音变化、使用语境等）。

四、

描述斐济语词汇在地域性变异方面的一个具体例子。请说明该词语的不同形式或用法分别出现在哪些方言区域，并尝试分析这种变异可能的社会或历史原因。

五、

假设你访谈了一位来自斐济西部省（WesternDivision）的老年斐济语使用者，他描述了一个在当地常用的表达方式，该表达方式在标准斐济语或苏瓦方言中并不存在。请简要记录或转述这个表达方式（包括其斐济语原文和释义），并分析它可能体现了该地区斐济语在语义、词汇或语用方面的哪些特色。

六、

结合斐济的社会文化背景，讨论斐济语方言差异对于当地社区认同感和跨地区沟通可能产生的影响。你认为在推广斐济语的同时，应该如何看待和应对方言现象？

试卷答案

一、

研究斐济语不同方言区域特色的重要意义在于：首先，有助于全面了解斐济语的内部多样性和语言活力，为语言本体研究提供丰富的素材；其次，能够揭示斐济社会的历史变迁和文化互动过程，方言差异往往承载着地区认同和族群记忆；再次，对于斐济语的教育、媒体传播和标准化进程具有指导意义，有助于制定更贴合实际的语言政策，促进语言在现代社会中的健康使用和传承；最后，也是对斐济丰富文化遗产的保存和尊重。

影响斐济语方言形成和演变的主要社会文化因素包括：地理环境差异导致的人口流动限制；殖民历史（如英国统治下的语言接触）；不同地区接触的外来语言（如印度语系语言）的影响；社会阶层、教育水平差异导致的语言变异；现代化进程中的社会变迁和文化融合；以及社区内部的社会规范和语言态度等。

二、

研究方案设计：

1.研究目标：对比分析苏瓦周边地区（如Nausori）和北部省份（如Bua或Burebasaga）的斐济语在语音、词汇和基本语法结构上的主要差异，探讨其形成原因及社会文化意义。

2.选择原因：苏瓦作为首都，其方言可能受到多方面影响（城市方言、教育中心），而北部省份保留着更多传统乡村特征，方言差异可能更显著，二者对比能较好地反映地域性变异。

3.研究对象：苏瓦周边的中学教师、社区长者（20-70岁）；北部省份的农民、渔民、社区领袖、中老年居民等，确保性别和年龄的多样性。

4.数据收集方法：

*访谈法：设计结构化或半结构化访谈提纲，包含关于日常生活、传统习俗、环境描述、故事讲述等内容，让受访者自然使用母语，记录其语音特点和特定词汇。同时进行小型社群访谈，了解当地语言使用习惯和态度。

*问卷法：设计包含语音辨认（音系表）、词汇替换（同义词/反义词）、语法判断（句法排列）、情景对话等题项的问卷，发放给不同年龄层的居民，量化收集语言变异数据。

*观察法：参与当地社区活动，观察自然语境下的斐济语使用情况，记录非标准用法和语用规则。

5.数据分析方法：语音数据通过音系对比分析发音变体；词汇数据通过统计频率和分布比较词汇差异；语法数据通过语料比对句法结构进行对比分析。结合访谈和观察资料，进行定性描述和解释，探讨变异的社会文化因素。

三、

以斐济语动词体标记“-i”为例（表示完成体或实现体）：

1.苏瓦方言：动词词干后加“-i”构成完成体，发音可能受环境影响出现变化，如词尾可能弱化。使用广泛，尤其在陈述已完成的动作。例如，动词“kava”(打)在标准语和苏瓦方言中完成体形式为“kavai”。

2.北部方言（以Bua为例）：可能存在形式上的差异，如部分动词加“-i”后可能伴随元音变化或附加其他标记。或者，北部某些地区可能使用不同的体标记（如“-se”或形式不变）来表示完成体，而“-i”可能有其他功能（如表示持续）。例如，同样动词“kava”，在北部某地可能说“kavase”或仍