高考语文一轮复习第板块专题二古代诗歌鉴赏考点五古代诗歌的综合选择和比较鉴赏教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考语文一轮复习第板块专题二古代诗歌鉴赏考点五古代诗歌的综合选择和比较鉴赏教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为“高考语文一轮复习第板块专题二古代诗歌鉴赏考点五古代诗歌的综合选择和比较鉴赏”，属于高中语文课程体系中的古代诗歌鉴赏部分。根据《普通高中语文课程标准》和《高考语文考试大纲》，本节课旨在帮助学生掌握古代诗歌的综合选择和比较鉴赏方法，提高学生的文学素养和审美能力。本节课的核心概念是“古代诗歌的综合选择和比较鉴赏”，主要技能包括：分析诗歌意象、理解诗歌情感、评价诗歌艺术特色等。

2.学情分析

针对本节课，学生已具备一定的古代诗歌鉴赏基础，对诗歌的基本形式和表达手法有所了解。然而，在综合选择和比较鉴赏方面，学生可能存在以下困难：对诗歌意象的解读不够深入，对诗歌情感的把握不够准确，对诗歌艺术特色的评价不够全面。此外，学生在学习过程中可能对诗歌的背景、作者生平等知识了解不足，影响对诗歌的深入理解。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.理解古代诗歌的综合选择和比较鉴赏方法。

2.能够分析诗歌意象、理解诗歌情感、评价诗歌艺术特色。

3.提高学生的文学素养和审美能力。

（2）教学策略

1.采用案例分析法，引导学生深入理解诗歌意象、情感和艺术特色。

2.运用比较鉴赏法，帮助学生掌握综合选择和比较鉴赏方法。

3.结合诗歌背景和作者生平，拓展学生的知识面，提高学生的文学素养。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并解释古代诗歌中的常见意象和修辞手法。

列举：列举至少三种古代诗歌的综合选择和比较鉴赏方法。

解释：阐述古代诗歌情感表达的特点及其在作品中的作用。

2.能力目标

设计：能够设计一个比较鉴赏古代诗歌的案例分析报告。

评价：运用所学知识对两首古代诗歌进行综合比较和评价。

论证：能够基于具体证据对诗歌的意象、情感和艺术特色进行合理论证。

3.情感态度与价值观目标

欣赏：培养对古代诗歌的欣赏能力和审美情趣。

尊重：尊重古代诗歌的文化价值和历史意义。

传承：认识到学习古代诗歌对于传承中华优秀传统文化的重要性。

4.科学思维目标

分析：运用批判性思维分析诗歌中的复杂关系和深层含义。

综合：综合运用多种方法对诗歌进行综合分析。

评价：能够对不同的诗歌鉴赏方法进行合理评价。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的诗歌鉴赏能力进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的诗歌鉴赏作品进行客观评价。

教师评价：能够接受教师的反馈并改进自己的诗歌鉴赏方法。

三、教学重难点

重点：掌握古代诗歌的综合选择和比较鉴赏方法，包括分析诗歌意象、理解诗歌情感、评价诗歌艺术特色。

难点：在比较鉴赏中准确把握诗歌的异同点，以及将抽象的诗歌理论应用于具体作品的分析中，提高学生的综合分析能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：制作包含诗歌鉴赏方法、案例分析、比较鉴赏技巧的多媒体课件；准备图表、模型等教具以辅助理解；收集相关音频、视频资料丰富教学内容；设计任务单和评价表以引导和评估学生学习效果。同时，学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。此外，还需考虑教学环境设计，如合理排列小组座位，预设黑板板书框架，以确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

目的：激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

活动：

1.图片展示：教师展示一幅古代山水画，引导学生欣赏画面，并提问：“这幅画让你想到了哪些古代诗歌？”

2.诗词朗诵：教师朗诵一首与画面意境相符的古代诗歌，进一步激发学生的兴趣。

预期行为：学生积极思考，能够联想到一些与画面意境相符的古代诗歌。

2.新授

时间：15分钟

目的：讲解古代诗歌的综合选择和比较鉴赏方法。

活动：

1.诗歌鉴赏方法：教师讲解古代诗歌鉴赏的基本方法，包括分析诗歌意象、理解诗歌情感、评价诗歌艺术特色等。

2.案例分析：教师选取两首具有代表性的古代诗歌，进行示范性分析，引导学生学习如何运用鉴赏方法。

预期行为：学生能够理解并掌握古代诗歌鉴赏的基本方法。

3.巩固

时间：10分钟

目的：通过练习巩固所学知识。

活动：

1.课堂练习：教师出示一首古代诗歌，要求学生运用所学方法进行分析，并分享自己的分析思路。

2.小组讨论：学生分成小组，针对教师提供的诗歌进行讨论，并总结出共同的分析方法和观点。

预期行为：学生能够将所学知识应用于实际案例分析中，并能够与他人进行有效沟通和合作。

4.小结

时间：5分钟

目的：总结本节课的学习内容，并强调重点。

活动：

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调古代诗歌鉴赏的基本方法和技巧。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习心得和体会。

预期行