9 创新思维　任务达标训练.pptxVIP

任务达标训练——在训练上花心思;[试题亮点]选材侧重唐宋诗词，符合高考命题选材趋向；既有“聚同析异”针对练，又有“双向互证”针对练。;题组一聚同析异(双文本＋考教衔接＋各个对比点)

1．(双文本＋形象比较)阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。(9分)

木芙蓉

吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。;中和堂木芙蓉盛开戏呈子瞻

陈襄

千林寒叶正疏黄，占得珍丛第一芳。

容易便开三百朵，此心应不畏秋霜。;A．两诗都写到了木芙蓉的生长环境，但环境有所不同，陈襄诗较吕本中诗更阔大。

B．两诗描写木芙蓉花的特点各有侧重，吕本中诗写花之红艳，陈襄诗写花之繁多。

C．两诗赞美木芙蓉花，都用了对比手法，但吕本中诗对比的张力不如陈襄诗强烈。

D．两诗语言风格都较为平实自然，但气韵不同，吕本中诗偏委婉，陈襄诗偏豪放。;解析：“都用了对比手法……不如陈襄诗强烈”错误，陈襄诗“千林寒叶正疏黄，占得珍丛第一芳”是以千林寒叶反衬木芙蓉不惧霜寒。;(2)(对点练)两诗各表现了木芙蓉花怎样的精神？请结合诗句简要分析。(6分)

解析：吕本中诗首句点明木芙蓉生长的地方，在小池的南边。第二句运用拟人的手法，突出了木芙蓉不畏艰难、无惧风霜的特性。“犹胜无言旧桃李”借用“桃李不言，下自成蹊”的典故，说木芙蓉的品格比桃李更让人敬佩。“一生开落任东风”写出了木芙蓉的从容与淡定，不管风吹雨打，不管环境多么恶劣，都按自己的本性，自开自落。陈襄诗的意思是，树林中万千树木的叶子都已经发黄了，只有木芙蓉花还在盛开。它毫不畏惧霜寒，随随便便就能开三百朵。据此概括作答即可。;答案：①吕本中诗中的木芙蓉花有从容、独立、坚韧的精神：不管命运与际遇如何，只着力绽放自己的生命，自开自落，任由东风。②陈襄诗中的木芙蓉花有无畏、洒脱、豪迈的精神：不惧怕秋霜，只任性绽放，随便一开，就是三百朵。;2．(考教衔接＋艺术比较＋情感比较)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)

秋浦①途中

杜牧

萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？

【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安东南，诗人家乡樊川所在地。;A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋；“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。

B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。

C．第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤独与岑寂。

D．结尾急切的询问，把诗人对故乡亲人的怀念、宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地表现了出来。;解析：“直接强烈”错误，“来时还下杜陵无？”意为你们来时经过我的老家杜陵一带了吗？这一急切的询问，把诗人的宦游漂泊之感、故园之思，一并曲折地传达了出来，所以应该是“曲折委婉”。;(2)(对点练)本诗前两句，与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在艺术表达及意境、情感等方面有哪些异同点？请赏析。(6分)

答案：相同点：①都运用了融情于景的写法。借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入了诗人内心之悲情。②运用拟声词入诗，不仅诉诸视觉，也诉诸听觉。

不同点：①意境上：杜牧诗中描写山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着蒲苇，营造出寒冷凄迷的氛围，意境更加萧索凄寒；杜甫诗中描写落叶无边无际纷纷扬扬而下，奔流不尽的长江汹涌澎湃而来，描绘出秋天肃穆萧索、空旷辽阔的景色，境界壮阔磅礴，意境更加深远。②情感上：杜牧诗勾画出一幅风雨凄迷的行役图，表达了诗人被贬官的痛苦，抒发了诗人在旅途中的孤寂烦闷之情；杜甫诗在萧瑟的景物和深远的意境中，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆以及对生命有限、宇宙永恒的感怀。;3．(考教衔接＋风格比较)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(9分)

送《朝天续集》归诚斋①，时在金陵

姜夔

翰墨场中老斫轮②，真能一笔扫千军。

年年花月无闲日，处处山川怕见君。

箭在的中非尔力，风行水上自成文。

先生只可三千首③，回施江东日暮云④。;【注】①诚斋：杨万里，号诚斋。《朝天续集》是杨万里的诗集。②斫轮：经验丰富、技艺高超者。③三千首：出自欧阳修诗《赠王介甫》，指李白的作品数量。④江东日暮云：出自杜甫诗《春日怀李白》。;A．首联用“老斫轮”“扫千军”称赞友人创作功力老到，有横扫千军之气势。

B．第四句拟人，写山川怕被摄入笔下勾去精魄，以山川之“怕”显笔法之精妙。

C．第五句写射箭正中靶心非靠蛮力，是对友人作诗过于耗费心力的善意提醒。

D．尾联用典，将两句提及李白的诗句整合，言杨万里之诗可与李白诗相媲美。;解析：“对友人作诗过于耗费心力的善意提醒”分析有误，“箭在的中非尔力”说的是杨万里作诗意到笔随，像箭在的中，不恃强力。