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（新）护理骨干总结

在过去的一段时间里，我作为护理骨干，始终秉持着“以患者为中心”的服务理念，努力提升护理质量和专业水平，积极参与科室管理与团队建设，在临床护理、教学科研、质量管理等方面均取得了一定的成绩。以下是对我工作的详细总结。

一、临床护理工作

（一）提升护理技能

护理工作的核心是为患者提供优质、高效的护理服务，而扎实的专业技能是实现这一目标的基础。为了不断提升自己的护理技能，我积极参加医院组织的各类护理技能培训和考核，涵盖了静脉穿刺、心肺复苏、气管插管等多项常见且关键的操作技能。在培训过程中，我认真学习理论知识，虚心向带教老师请教操作技巧，并通过反复的模拟练习和实际操作，不断提高自己的技能水平。

例如，在静脉穿刺技能方面，我总结了一套自己的方法。首先，在穿刺前会与患者进行充分的沟通，了解其血管情况和心理状态，缓解患者的紧张情绪。然后，仔细评估患者的血管条件，选择合适的穿刺部位和穿刺角度。在穿刺过程中，动作轻柔、准确，尽可能减少患者的痛苦。通过不断的实践和总结，我的静脉穿刺成功率得到了显著提高，得到了患者和同事的一致认可。

同时，我还关注护理领域的新技术、新方法，主动学习并将其应用到临床护理工作中。比如，随着康复护理理念的不断发展，我学习了康复护理技术，并将其融入到日常护理工作中，为患者制定个性化的康复护理计划，帮助患者尽快恢复身体功能。

（二）优化护理流程

为了提高护理工作效率和质量，我积极参与科室护理流程的优化工作。通过深入观察和分析护理工作中的各个环节，我发现了一些存在的问题，并提出了相应的改进措施。

例如，在患者入院接待流程方面，我发现原来的流程存在信息传递不及时、患者等待时间过长等问题。于是，我与科室同事共同讨论，制定了新的入院接待流程。在患者入院前，提前与病房护士进行沟通，将患者的基本信息和病情资料及时传递给病房护士，让病房护士做好相应的准备工作。在患者入院时，由专人引导患者办理入院手续，并带领患者到病房，同时向患者介绍病房的环境和规章制度，让患者感受到温馨、便捷的服务。

另外，在护理文书书写方面，我发现原来的文书书写存在内容繁琐、重复等问题。为了提高文书书写的效率和质量，我参与制定了护理文书书写规范和模板，明确了文书书写的内容和格式要求。同时，通过培训和指导，提高了护士们的文书书写水平，减少了文书书写的错误和漏洞。

（三）提供人文关怀

在临床护理工作中，我深刻认识到患者不仅需要身体上的治疗，还需要心理上的支持和关怀。因此，我始终将人文关怀融入到护理工作的每一个环节中。

在与患者沟通时，我注重语言表达和沟通技巧，用温暖、亲切的语言与患者交流，了解他们的需求和感受，给予他们鼓励和支持。对于一些病情较重、情绪低落的患者，我会耐心地倾听他们的心声，为他们提供心理疏导和安慰，帮助他们树立战胜疾病的信心。

例如，有一位老年患者，因患癌症住院治疗，情绪非常低落，对治疗失去了信心。我在了解到他的情况后，经常到他的病房与他聊天，倾听他的烦恼和担忧。我向他介绍了癌症治疗的新进展和成功案例，鼓励他积极配合治疗。同时，我还组织了病房的其他患者和家属与他交流，让他感受到大家的关心和支持。在我的鼓励和帮助下，这位患者逐渐恢复了信心，积极配合治疗，病情也得到了明显的改善。

二、教学科研工作

（一）参与护理教学

作为护理骨干，我承担了一定的护理教学任务，包括对实习护士和新入职护士的带教工作。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、操作示范等，帮助学生和新护士掌握护理知识和技能。

我为实习护士和新护士制定了详细的教学计划，根据他们的不同阶段和需求，安排相应的教学内容。在带教过程中，我注重培养他们的临床思维能力和独立工作能力，鼓励他们积极参与临床护理工作，提出自己的问题和见解。同时，我还定期对他们进行考核和评价，及时发现他们存在的问题，并给予指导和帮助。

例如，在带教实习护士时，我会先让他们熟悉病房的环境和规章制度，了解护理工作的基本流程和要求。然后，我会为他们安排一些简单的护理操作任务，如测量生命体征、更换液体等，并在旁边进行指导和监督。随着他们技能水平的提高，我会逐渐增加他们的工作难度，让他们参与到病情观察、护理计划制定等工作中。通过我的带教，实习护士们能够较快地适应临床护理工作，掌握护理知识和技能。

（二）开展科研工作

科研是推动护理学科发展的重要动力。为了提高自己的科研能力，我积极参加医院组织的科研培训和学术交流活动，学习科研方法和技巧，了解护理领域的最新研究动态。

我结合临床护理工作中的实际问题，开展了一些科研项目。例如，我针对老年患者跌倒的问题，开展了一项关于老年患者跌倒危险因素的调查研究。通过对病房内老年患者的跌倒情况进行调查和分析，我发现了一些与老年患者跌倒相关的危险因素，如视力障碍、平衡