闵行区教育信息化应用作品（数字化教学课例）征集方案.PDFVIP

附件2：闵行区教育信息化应用作品（数字化教学课例）征集方案

一、总体要求

1．作品必须为本人原创，如部分引用，须注明出处。如涉及所

有权、署名权等问题，皆由提交者负责。遇到版权争议时，作品提交

者需提供源文件备查。

2．参评作品一旦获奖，允许供全区教师共享。

二、具体要求

数字化教学课例是指教师在学科教育教学中应用信息技术和数

字教育资源，解决学科教学中重难点问题的课堂教学实录。

（1）内容要求

教学课例在教学设计以及教学实施环节除必须符合课程标准及

教学实践要求外，在信息技术和优质资源应用方面必须体现合理应用

与有效融合。主要表现为：

第一，合理性。信息技术和优质资源的应用要体现学科特点，不

喧宾夺主；与教学内容一致，符合教学目标要求，呼应教学重点与难

点；优化教学内容呈现方式，凸显学科学习价值；利用信息技术支持，

有效地开展学生自主、合作、探究学习。

第二，熟练性。教学过程中能让学生平等获得技术、资源和参与

学习活动的机会；有效使用技术工具收集学生学习反馈，对学习活动

进行及时指导和适当干预；支持学生积极探索使用新的技术与资源，

创造性地开展学习活动；灵活处置学生在信息化环境下开展学习活动

所发生的意外状况。

（2）制作要求

参赛的课例为一堂完整的课堂实录课，画面清晰，主要教学流程

与行为呈现完整清晰，主要教学环节应有字幕提示，建议视频采用高

清常用视频文件格式，幅面1920*1080或1280*720，视频码流不低

于10Mbit/s，帧速率为25帧/秒。

（3）作品递交要求

将教学设计（必选，参照教学设计模板填写）、课堂实录（视频）

（必选）、教学课件或资源等教学相关材料一并报送。

三、教学设计模板

学校学科教学班级

教学内容执教教师教学日期

教师职称手机号码电子邮箱

教材分析

学生分析

项目解决目标

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

教学环节教师活动和学生活动技术支撑设计意图

反思与重建：

四、数字化教学课例评价指标

评选模块指标观察点分值

目标制定符合课程标准，能结合教材内容和学生实际

目标设计与认知设定，三维目标相互联系，融为一体，可操作、10

教学可检测

设计内容设计要素完整，结构严谨，容量适宜，重难点突

内容设计10

（分）出，活动恰当

30

技术应用技术应用要体现出优势，注重学科特点，将信息技术

10

与学科教学融合

内容组织严谨正确，能依据所设教学目标，合理确定

教学容量、安排学生活动、选用教学资源；灵活调动

教学内容10

教学内容，主次清晰，详略得当，使重点部分讲