中高考小说阅读核心考点：“构思”鉴赏题型分析（知识梳理+例题解析）.docVIP

中高考小说阅读核心考点：“构思”鉴赏题型分析（知识梳理+例题解析）

壹~知识梳理~

中高考小说阅读核心考点：“构思”艺术全解析

在中学语文的小说阅读中，“构思”是衡量作者艺术匠心和作品艺术成就的核心维度，也是中高考现代文阅读的必考高点。它综合性强、考查角度灵活，常成为学生区分度的关键。本文将系统梳理小说构思的定义、考查题型、知识体系、答题策略与失分预警，助您攻克这一难关。

一、追本溯源：什么是小说的“构思”？

小说的“构思”，并非一个孤立的技巧，而是作者在创作前和创作中，对作品进行的整体性、战略性规划与设计。它是一个动态的思维过程，最终凝结于作品的静态形式之中。我们可以将其理解为一篇小说的“灵魂蓝图”或“结构骨架”。

一个完整的构思通常包括：

选材（写什么）：从万千生活现象中，选取哪些人物、事件、场景作为表现内容。这决定了作品的素材基础。

组材（怎么组织）：如何将选取的素材进行编排、剪裁和布局，使其成为一个有机的整体。这关乎情节的结构和顺序。

立意（为什么写）：通过这些材料和结构，最终要表达怎样的核心思想与情感，即文章的主题。

技法（怎么写得出彩）：运用何种叙述视角、表现手法来增强艺术效果，如悬念、抑扬、对比等。

因此，当题目要求分析“构思特色”或“艺术匠心”时，我们实际上是在从以上四个维度，逆向解码作者的创作意图和艺术手法。

二、明辨题型：如何识别“构思”类题目？

掌握题型问法是精准答题的第一步。构思类题目的问法多样，但万变不离其宗。

1.?直接提问型：

“本文在构思上别具匠心，请结合文本简要分析。”

“请评析本文的构思艺术。”

“这篇小说的构思巧妙在哪里？”

2.?间接关联型（常与情节、标题、开头结尾结合）：

“本文先写A，后写B，请赏析这样安排的好处。”（考查叙述顺序）

“小说以‘XX’为题，请从构思角度分析其妙处。”（考查线索与主题）

“文章开头/结尾这样写，有何妙处？”（考查结构技巧，如悬念、照应、突转）

“文中详细描写了XX场景，请分析其作用。”（考查选材与铺垫）

3.?综合探究型：

“请从选材和组材的角度，谈谈本文构思的巧妙。”

“有人说这篇小说‘以小见大’，请结合文本谈谈你的理解。”（考查选材立意）

识别关键词：但凡题目中出现“构思”、“布局”、“安排”、“顺序”、“作用”、“好处”、“为什么先写…后写…”、“标题的妙处”等，都应立即联想到“构思”的知识体系。

三、知识图谱：小说构思的四大核心系统

这是答题的“武器库”，必须烂熟于心。

系统一：叙述艺术——故事的讲述方式

（一）叙述视角（谁在讲）

（二）叙述顺序（按什么顺序讲）

系统二：结构技巧——情节的编织手法

这些技巧是使故事波澜起伏、扣人心弦的关键。

悬念：提出悬而未决的问题，延迟解答。作用：激发读者好奇心，形成期待，引人入胜。

抑扬：对人物或事件，先贬低后褒扬（欲扬先抑），或先褒扬后贬低（欲抑先扬）。作用：使文势曲折，形成反差，人物形象更鲜明，主题更突出。

照应：前后内容的关系照应（首尾照应、伏笔照应、文题照应）。作用：使情节连贯，脉络清晰，结构严谨、紧凑。

伏笔：对后文将要出现的人物或事件，预先作出暗示。作用：使后续情节的出现不显突兀，合乎逻辑，结构周密。

对比：将两种对立的事物或同一事物的两个方面并置比较。作用：渲染气氛，表现人物，突出主题，深化思想。

衬托：为突出主要事物，用类似或相反的事物作陪衬。分正衬（以好衬好）和反衬（以坏衬好）。作用：使主体形象更鲜明、突出。

铺垫：为了主要人物出场或关键事件发生，预先布置、蓄势。作用：积蓄气势，突出主要人物和事件，避免情节突兀。

突转（欧·亨利式结尾）：情节在结尾处突然发生180度逆转。作用：收到“意料之外，情理之中”的效果，戏剧性强，令人回味，常有点明主旨之效。

系统三：选材策略——内容的取舍智慧

1.?选环境：

自然环境：选取特定景物，用以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展（如暴雨阻路）、暗示命运、象征主题。

社会环境（时代背景）：选取能体现时代特征、社会风貌的细节，为人物的活动和故事的展开提供背景，奠定文章基调，揭示主题。

2.?选人物：

典型性：人物是否具有代表性，能否反映某一类人的特质。

丰富性：人物性格是否复杂、立体、丰满，而非脸谱化。

刻画方式：是通过正面描写（肖像、语言、动作、心理、细节）还是侧面烘托来塑造。

3.?选情节：

典型事件：所选事件是否能最有力地表现人物性格和文章主旨。

线索清晰：是否有一条或明或暗的线索（人物、事物、情感、时间等）贯穿全文，使结构不散乱。

详略得当：主要情节浓墨重彩，次要情节惜墨如金，以突出中心。

4.?选主题：

深刻性：是否触及人性、社会等深层问题。

新颖性（撷新去陈）：角度是否独特，立意是否新鲜。

“以小见大”：是否通过平凡的小人物、小事件，反映出宏大的社