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教学设计
项目六泌尿系统
授课时间2020-2021年第一学期授课地点多媒体教室
教学学时2课时授课方式混合式教学
140
授课对象宠物医学班授课人数
本门课程授课对象是高职一年级学生，他们高中阶段有生物知识基础，对泌尿
学情分析
系统有常识性的认识，不知道泌尿系统各器官的具体形态、位置及结构特点。
思政育人目标培养良好的学习生活习惯。
1.能说出牛、猪等动物泌尿系统的组成。
教学目标知识目标2.能总结牛、猪等动物泌尿系统各器官的位置、形态和构造。
3.知道肾脏的组织学结构。
1.能在活体上识别肾脏的体表投影。
能力目标
2.能在显微镜下识别肾脏的组织学结构。
教学重点牛、猪等动物泌尿器官的位置、形态和构造。
教学难点能在显微镜下识别肾的组织学结构。
课堂教学
设计思路
憋尿对膀胱的损害视频。
资源技术思政元素资源
支撑
1.3d3d3d
专业技术资源虚拟仿真实验实训软件（犬解剖、牛解剖、猪解剖）
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2.超星学习通平台。
教学实施
课前自主学习
环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图
依据教学内容，在超星登录超星平通过查看任务单，让
发布任务平台发放泌尿系统课前台，查看学前学生明确课前学习
自学任务。任务单。任务。
1.利用学习
1.推送课前学习资料。平台进行自根据课前测评结果，
自主学习2.督促并指导学生完主学习。分析学生薄弱知识
成课前预习2.完成课前点，调整教学思路。
测试题。
课中学练结合
环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图
1.根据超星平台答题1.跟随教师根据学生课后练习
知识回顾
情况进行答疑。一起回顾上答题情况，对薄弱知
（5min）
复习口腔知识点。节课知识。识点进行强化。
1案例导入：播放有关
憋尿的视频。
2提出问题：1）.尿液怎1.观看视频
通过案例及学生的
2.2.
课程导入么形成的？）膀胱能
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