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小学美术优质教案设计案例

作为一名在小学美术教育一线耕耘多年的教育者，我始终认为，一份优质的教案不仅仅是教学流程的简单罗列，更是一次充满智慧与温度的教学预设。它需要教师深入理解儿童的认知规律与审美特点，巧妙地将知识点、技能点与趣味性、启发性融为一体，最终引导孩子们在艺术的世界里体验创造的快乐，提升审美素养。今天，我愿以《快乐的小鸟》一课为例，与大家分享我对优质教案设计的思考与实践。

一、教案设计的核心理念

在着手设计任何一节课前，我都会反复叩问自己：这节课能带给孩子们什么？是单纯的技法训练，还是更深层次的审美愉悦与创造自信？《快乐的小鸟》一课，我将核心目标锁定在“感受生命的美好，激发创造的热情”上。低年级的孩子对小动物有着天然的亲近感，小鸟的灵动与色彩斑斓，正是开启他们艺术之门的绝佳钥匙。因此，整个教案的设计都围绕着“儿童为本”、“趣味引领”、“情境创设”和“体验至上”这几个关键词展开。

二、《快乐的小鸟》教案设计详解

（一）课题名称：快乐的小鸟

（二）授课年级：小学二年级

（三）课时：1课时（40分钟）

（四）课型：造型·表现

（五）教学目标

我所设定的教学目标，力求具体、可达成，并兼顾知识、能力与情感的三维发展：

1.知识与技能：初步了解小鸟的基本形态特征（头、身、翅、尾、脚），尝试运用简单的线条和色彩画出自己喜欢的小鸟，并能用添加环境的方式丰富画面。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、示范和动手实践，引导学生感知小鸟的动态美和色彩美，鼓励学生大胆运用夸张、变形等手法进行表现。

3.情感态度与价值观：感受小鸟的可爱与生命的活力，培养学生热爱小动物、热爱大自然的情感，激发学生乐于用绘画形式表达自己的所见所感。

（六）教学重难点

*重点：引导学生抓住小鸟的基本形态和动态特征进行表现，并能运用鲜艳的色彩和简单的背景使画面完整。

*难点：如何启发学生创造性地表现小鸟的不同姿态和生动表情，以及画面的构图与色彩搭配。

（七）教学准备

*教师准备：关于小鸟的图片、视频资料（如不同种类的小鸟、小鸟飞翔、鸣叫、嬉戏的场景），范画（不同姿态、不同表现手法的小鸟），绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。我还会准备一些小鸟的头饰或者毛绒玩具，增加课堂的趣味性。

*学生准备：课前观察身边或图片中的小鸟，绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸、铅笔、橡皮）。

（八）教学过程

1.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它有翅膀会飞翔，爱在树上把歌唱，穿着漂亮花衣裳，猜猜它是谁？”（学生回答：小鸟）

接着，我会播放一段小鸟在林间自由飞翔、清脆鸣叫的视频，引导学生观察：“视频里的小鸟在做什么？它们是什么样子的？你喜欢小鸟吗？为什么？”

通过情境的创设和问题的引导，迅速将孩子们的注意力集中到课堂主题上来，激发他们对小鸟的喜爱之情和探究欲望。

2.探索发现，感知特征（约10分钟）

*观察与讨论：我会展示不同种类、不同姿态的小鸟图片（如展翅的、栖息的、啄食的、歌唱的）。“请小朋友们仔细看看，这些小鸟一样吗？它们有哪些共同的身体部位呢？”（引导学生说出头、身体、翅膀、尾巴、爪子、嘴巴等）。“它们的羽毛是什么颜色的？”“这只小鸟在做什么动作，你能学一学吗？”

*示范与点拨：在学生充分观察讨论的基础上，我会进行简单的示范。“老师也想画一只小鸟，我们可以先画一个椭圆形做小鸟的身体，再画一个圆形做它的头……”在示范过程中，我会重点强调如何用简单的几何图形概括小鸟的基本形态，并引导学生思考：“如果小鸟要飞起来，翅膀应该怎么画？如果小鸟在唱歌，嘴巴又是什么样子的？”鼓励学生大胆想象，尝试用线条表现小鸟的动态。我不会追求技法的绝对“正确”，而是鼓励孩子们画出自己眼中的小鸟。

*趣味命名：我会将画好的小鸟形象，结合其动态或色彩，给它起个可爱的名字，如“唱歌的小红”、“飞翔的蓝精灵”，进一步激发学生的创作灵感。

3.创作实践，体验快乐（约15分钟）

*任务布置：“现在，就请小朋友们当一名小小画家，画一只你最喜欢的、最快乐的小鸟。想一想，你的小鸟是什么颜色的？它在做什么？它喜欢住在什么样的地方呢？你可以给它画上漂亮的背景，让它的家更美丽。”

*个性化指导：在学生创作过程中，我会巡回指导，关注每一个孩子的表现。对于不敢下笔的孩子，我会用鼓励的语言引导他们大胆尝试；对于有想法但不知如何表现的孩子，我会通过提问或简单的线条提示，启发他们的思路；对于表现大胆、有创意的孩子，我会及时给予肯定和赞扬。我会特别鼓励孩子们运用鲜艳的色彩，并尝试画出小鸟不同的动态和表情。

*材料运用：鼓励学生根据自己的喜好选择水彩笔或油画棒进行创作，可以平涂，可以渐变，体验不同工具材料带来的