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2025最新八年级数学全等三角形综合应用卷

一、班级：______姓名：______得分：______

二、测试说明

本综合应用卷聚焦八年级数学全等三角形的核心知识与综合应用，全等三角形是初中几何的重要基础内容，它不仅是证明线段相等、角相等的重要工具，也是后续学习四边形、圆等几何知识的关键铺垫。八年级学生已经学习了全等三角形的判定定理（如SSS、SAS、ASA、AAS、HL）和性质（对应边相等、对应角相等），本试卷旨在考查学生对全等三角形知识的综合运用能力，包括利用全等三角形进行几何证明、计算以及解决实际问题，落实八年级数学全等三角形综合应用的学习目标，提升学生的逻辑推理、几何直观和数学运算素养。

三、测试内容（满分100分，考试时间60分钟）

一、选择题（每题3分，共15分）

1.如图，已知(AB=AC)，(AD=AE)，(=)，则(ABD)与(ACE)全等的依据是（）

A.SSS

B.SAS

C.ASA

D.AAS

2.下列条件中，能判定(ABCDEF)的是（）

A.(AB=DE)，(BC=EF)，(A=D)

B.(A=D)，(B=E)，(AC=DF)

C.(A=D)，(B=E)，(C=F)

D.(AB=DE)，(BC=EF)，(B=E)

3.如图，在(ABC)和(DEF)中，(AB=DE)，(B=E)，若添加下列条件中的一个，不能判定(ABCDEF)的是（）

A.(BC=EF)

B.(A=D)

C.(AC=DF)

D.(C=F)

4.已知(ABC)和(A’B’C’)中，(AB=A’B’)，(AC=A’C’)，(AD)、(A’D’)分别是(BC)、(B’C’)边上的高，且(AD=A’D’)，则(ABC)和(A’B’C’)全等的依据是（）

A.SSS

B.SAS

C.HL

D.ASA

5.如图，在四边形(ABCD)中，(AB=CD)，(AD=BC)，则(A)与(C)的关系是（）

A.(AC)

B.(AC)

C.(A=C)

D.无法确定

二、填空题（每题3分，共15分）

1.如图，已知(OA=OB)，(OC=OD)，(AOC=BOD)，则(AOCBOD)的依据是______。

2.若(ABCDEF)，(A=50^{})，(B=60^{})，则(F=)______。

3.如图，在(ABC)中，(AB=AC)，(AD)是(BAC)的平分线，那么(ABDACD)的依据是______。

4.已知两个直角三角形全等，其中一个直角三角形的面积为(3)，斜边长为(4)，则另一个直角三角形斜边上的高为______。

5.如图，在(ABC)和(ADE)中，(AB=AD)，(AC=AE)，(BAC=DAE)，若(BC=5)，(DE=3)，则(BD=)______。

三、解答题（共70分）

（一）全等三角形证明（每题8分，共24分）

1.如图，已知(AB=CD)，(AD=BC)，求证：(ABDCDB)。

2.如图，已知(=)，(AC=AD)，求证：(ABCABD)。

3.如图，在(ABC)和(DEF)中，(B=E)，(C=F)，(BC=EF)，求证：(ABCDEF)。

（二）全等三角形与几何计算（每题10分，共20分）

4.如图，在(ABC)中，(AB=AC)，(BD)是(ABC)的平分线，(BD)交(AC)于点(D)，若(A=36^{})，(BC=5)，求(ABD)的面积（结果保留根号）。

5.如图，在矩形(ABCD)中，(E)是(BC)的中点，连接(AE)，(DE)，若(AB=4)，(BC=6)，求(ADE)的面积。

（三）全等三角形综合应用（每题12分，共24分）

6.如图，在四边形(ABCD)中，(AB=AD)，(CB=CD)，(AC)与(BD)相交于点(O)。求证：(AC)垂直平分(BD)。

7.某公园要设计一个由两个全等三角形组成的花坛，已知其中一个三角形的三边长分别为(3m)、(4m)、(5m)，求这个花坛的面积。

（四）拓展探究（12分）

8.如图，在(ABC)中，(AB=AC)，点(D)是(BC)上一点，(DEAB)于点(E)，(DFAC)于点(F)，(BM)是(AC)边上的高。若(DE+DF=BM)，求证：(BD=DC)。

四、参考答案及评分标准（略）

测试目标总结：

-全等三角形判定与性质理解：考查学生对全等三角形判定定理（SSS、SAS、ASA、AAS、HL）和性质（对应边相等、对应角相等）的理解和