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2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、初中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以促进家校关系

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异而区别对待

C.教师在课堂上可随意发表个人政治观点以引导学生思考

D.教师无需参与继续教育，教学经验比理论学习更重要

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“关爱学生、为人师表、教书育人”，其中公平公正对待学生是基本要求。接受礼品违背廉洁从教原则；课堂应以课程内容为主，避免传播个人不当观点；继续教育是职称评定和专业发展的必要条件。因此B项正确。

2、在化学实验中，下列操作正确的是：

A.用嘴吹灭酒精灯

B.将水倒入浓硫酸中进行稀释

C.实验后剩余的钠块直接丢入水槽

D.闻气体时用手轻轻扇动气体

【参考答案】D

【解析】闻气体应采用“扇闻法”，避免直接吸入有害气体。酒精灯应用灯帽盖灭；稀释浓硫酸时应将酸缓慢加入水中并搅拌，防止飞溅；金属钠遇水剧烈反应，应放回原瓶或用乙醇处理。D项符合实验安全规范。

3、下列物质属于纯净物的是：

A.空气

B.冰水混合物

C.生铁

D.盐酸

【参考答案】B

【解析】纯净物是由一种物质组成的。冰和水是同种物质（H?O）的不同状态，属于纯净物；空气是多种气体的混合物；生铁含碳等杂质；盐酸是氯化氢的水溶液，属混合物。故B正确。

4、初中化学课程标准强调的核心素养不包括：

A.宏观辨识与微观探析

B.实验探究与创新意识

C.高等数学建模能力

D.科学态度与社会责任

【参考答案】C

【解析】初中化学核心素养包括：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学态度与社会责任。高等数学建模不属于化学学科范畴，故C错误。

5、下列变化属于化学变化的是：

A.水结成冰

B.酒精挥发

C.铁钉生锈

D.玻璃破碎

【参考答案】C

【解析】化学变化的本质是有新物质生成。铁生锈生成氧化铁，是化学变化；水结冰、酒精挥发、玻璃破碎均为状态或形状改变，无新物质生成，属物理变化。故选C。

6、下列有关氧气的说法正确的是：

A.氧气可以燃烧，是常见燃料

B.鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水

C.氧气能支持燃烧，可用于急救病人

D.氧气化学性质非常稳定，不易反应

【参考答案】C

【解析】氧气本身不可燃但助燃，常用于气焊、医疗急救等；氧气微溶于水，鱼类靠溶解氧生存；氧气化学性质较活泼，易与多种物质反应。C项描述正确。

7、教师在教学中应注重因材施教，其理论依据主要来自：

A.行为主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.多元智能理论

D.认知同化理论

【参考答案】C

【解析】加德纳的多元智能理论认为个体智能结构不同，教育应尊重差异，实施个性化教学。“因材施教”正体现了这一理念。行为主义关注刺激-反应，建构主义强调知识主动构建，认知同化侧重新旧知识联系，均非直接依据。

8、下列实验仪器中，可用于直接加热的是：

A.烧杯

B.集气瓶

C.试管

D.量筒

【参考答案】C

【解析】试管可直接加热，加热时需用试管夹；烧杯需垫石棉网间接加热；集气瓶和量筒不能加热，否则易破裂。故C正确。

9、下列元素中，属于人体必需微量元素的是：

A.氧

B.钙

C.铁

D.钠

【参考答案】C

【解析】微量元素指人体内含量低于0.01%的元素。铁是合成血红蛋白的关键成分，属必需微量元素；氧、钙、钠为常量元素。故选C。

10、关于“双名法”的提出者和科学价值，正确的是：

A.达尔文提出，用于描述进化关系

B.林奈提出，统一生物命名规则

C.孟德尔提出，用于遗传分析

D.巴斯德提出，用于微生物分类

【参考答案】B

【解析】林奈创立“双名法”，即“属名+种加词”，使生物命名全球统一，奠定现代生物分类基础。达尔文提出进化论，孟德尔为遗传学奠基人，巴斯德研究微生物与疾病。故B正确。

11、下列做法不利于学生科学探究能力培养的是：

A.引导学生提出可探究的科学问题

B.给出标准答案，要求学生背诵实验结论

C.鼓励学生设计简单实验验证假设

D.组织小组讨论分析实验数据

【参考答案】B

【解析】科学探究强调过程体验与思维发展。背诵结论忽视探究过程，抑制思维能力；而提出问题、设计实验、合作讨论均能促进探究能力发展。B项违背新课标理念。

12、下列化学符号表示两个氢原子的是：

A.H?

B.2H

C.2H?

D.2H?

【参考答案】B

【解析】“2H”表示两个独立的氢原子；H?表示一个氢分子由两个氢原子构成；2H?表示两个氢离子；2H?表示两