高中音乐六单元欧洲民间音乐十三节拉丁美洲音乐教学设计.pdfVIP

第十三节拉丁美洲音乐——

安第斯高原探戈音乐文化的融合

一、学习目标

（一）聆听、欣赏《美丽的小天使》、《小伙伴》及辅助音乐作品《飞驰的鹰》、《鸽子》等

具有代表性的拉丁美洲民间音乐，学生用音乐要素分析、感受、体验拉丁美洲民间音

乐的风格特点。

（二）知道拉丁美洲民间音乐的概况，了解拉丁美洲音乐是三种音乐（印第安音乐和非洲音

乐）的融合。并能说出其形成的。

（三）初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。

二、重点、难点

重点：在聆听与欣赏作品中，结合、地理背景正确的理解拉丁美洲音乐是欧洲音乐、

印第安音乐和非洲音乐三种音乐的融合。

难点：学生通过演唱歌曲片段和模仿舞蹈片断来体验感受拉丁美洲民间音乐风格特点。

三、内容安排

重点欣赏歌曲《美丽的小天使》和探戈乐曲《小伙伴》，尤其是探戈音乐极具拉丁美特殊风

格，节奏感强，学习探戈节奏，模仿探戈舞蹈动作。

四、教学资源的利用：

本节课的两首音乐作品在与学生几次弹唱的过程中激发学生的，结合对歌曲旋律、

节奏的模唱增强学生的音乐体验。充足的音响资料。

五、教学方法与学习指导

教学方法讨、探究法、对比法。用听唱或模唱学唱《美丽的小天使》体验墨西哥歌舞曲

音乐特点，聆听探戈舞曲《小伙伴》用音乐要素分析作品，并跟着音乐富有变化的节奏和起

伏的旋律模仿几个探戈动作，激发学生的。通过对作品的分析讨论总结出拉丁美洲音

乐的特点。

六、教学过程

教学程序教师活动学生活动设计意图

导入课前拉丁美洲音乐风光学生感受人文地理环境创设课堂情境

展开片。和民族。激发学生学习

深入上，先用吉他弹唱的欣赏老师演唱感受拉丁先通过熟悉的作品

拓展形式演唱阿根廷民间歌曲《鸽美洲音乐特点。走进拉丁美洲音乐

子》。学生欣赏思考、讨论、并初步感受音乐特

安排学生浏览欣赏熟悉探究。点。

的音乐作品《飞驰的鹰》、《西欣赏音乐、并随着音乐进一步体验拉丁美

波涅》、《鸽子》片段。要求学的节奏律动。洲音乐的风格特特

生欣赏后用讨论和探究的学对歌曲《美丽的小天使》点。

习方法初步尝试用音乐要素进行学唱。体验墨西哥音乐的

分析拉丁美洲的音乐特点。模仿、体态律动风格。

聆听欣赏《美丽的小天使》、学生以小组探究、讨论以此来加深学生对

《小伙伴》全曲。欣赏时要求音乐风格特点。探戈音乐特点的印

学生边欣赏边将音乐的节奏象，让学生亲身体

用手打出来。（老师和学生共验、感受阿根廷音

同完成）乐风格。

用听唱、模唱的方式学唱《美为了让学生更广泛

丽的小天使》的旋律。的参与

随着《小伙伴》这首探戈

舞曲跳一段探戈