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初中物理力学复习资料及典型习题解析

力学是初中物理的基石，也是物理学大厦的重要组成部分。它不仅包含丰富的基本概念，更涉及诸多重要的规律和应用。这份复习资料旨在帮助同学们系统梳理力学知识脉络，巩固重点，突破难点，并通过典型习题的解析，提升解决实际问题的能力。

第一章力学基本概念与常见力

一、力的基本概念

力是物体对物体的作用。谈到力，必须明确以下几点：

1.力的物质性：力不能脱离物体而单独存在，一个力必然涉及两个物体——施力物体和受力物体。

2.力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态（运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变）。

3.力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。在描述一个力时，必须指明这三点。

4.力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长度（按一定比例）表示力的大小。

5.力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个物体上（即作用力与反作用力）。

二、常见的力

1.重力

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母G表示。

*施力物体：地球。

*大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比，即G=mg。其中g是重力与质量的比值，其大小约为9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力约为9.8N。在粗略计算时，g可取10N/kg。

*方向：总是竖直向下（指向地心）。

*作用点：物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上。

2.弹力

*定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

*产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

*方向：与物体发生弹性形变的方向相反，且与接触面垂直（压力垂直于接触面指向被压物体；支持力垂直于接触面指向被支持物体）。

*弹簧测力计：测量力的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）与所受的拉力（或压力）成正比。使用时需注意：看清量程和分度值；校零；使弹簧轴线方向与所测力的方向一致；读数时视线与刻度盘垂直。

3.摩擦力

*定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

*产生条件：物体相互接触、挤压（有弹力）；接触面粗糙；有相对运动或相对运动趋势。

*方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*分类：

*静摩擦力：物体有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

*滑动摩擦力：物体发生相对滑动时产生的摩擦力。其大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*滚动摩擦力：物体发生相对滚动时产生的摩擦力。在相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。

*增大有益摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮等）。

典型习题解析（一）

例题1：关于力的概念，下列说法正确的是（）

A.力是维持物体运动的原因

B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

C.物体间力的作用是相互的

D.只有一个物体也能产生力的作用

解析：本题考查力的基本概念。

A选项错误，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因（牛顿第一定律）。

B选项错误，相互接触的物体如果没有发生弹性形变，就不会产生弹力，也就不一定有力的作用。

C选项正确，力的作用是相互的。

D选项错误，力是物体对物体的作用，至少需要两个物体（施力物体和受力物体）。

答案：C

例题2：一个质量为5kg的物体，其所受重力为多大？若把它拿到月球上，其质量和重力会发生怎样的变化？（已知月球上物体所受重力约为地球上的1/6）

解析：本题考查重力的计算及质量的特性。

（1）根据重力计算公式G=mg，其中m=5kg，g取9.8N/kg。

则G=5kg×9.8N/kg=49N。

（2）质量是物体的固有属性，不随物体的位置、状态、形状的改变而改变。所以把物体拿到月球上，其质量仍为5kg。

月球上的重力G月=(1/6)G地=(1/6)×49N≈8.17N。

答案：物体所受重力为49N；拿到月球上，质量不变仍为5kg，重力约为8.17N。

第二章力与运动

一、牛顿第一定律（惯性定律）

*内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*