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幼儿园中班主题教案大家喜欢我（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，旨在通过“大家喜欢我”这一主题，帮助学生了解自我，培养自信心和社交能力。结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在引导幼儿认识自己的优点和特长，学会欣赏他人，促进幼儿的社会性发展。

二、学情分析

中班幼儿正处于自我意识发展的关键时期，他们开始关注自己的形象和他人对自己的评价。已有知识储备方面，幼儿对自身的基本特征有一定的了解；生活经验方面，他们可能已经有过被他人喜欢或不喜欢的情况；技能水平方面，幼儿的社交能力尚在发展中，需要教师引导和培养；认知特点方面，幼儿以具体形象思维为主，对抽象概念的理解有限；兴趣倾向方面，幼儿对与自己相关的内容更感兴趣；可能存在的学习困难包括：难以正确认识自己、缺乏自信、不会与人交往等。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

1.帮助幼儿认识自己的优点和特长，增强自信心。

2.培养幼儿欣赏他人、尊重他人的良好品质。

3.提高幼儿的社交能力，学会与人交往。

教学策略：

1.采用游戏、故事、讨论等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。

2.引导幼儿通过自我观察、同伴互动等方式，认识自己的优点和特长。

3.通过角色扮演、小组讨论等活动，培养幼儿的社交能力。

4.教师及时给予幼儿鼓励和肯定，帮助他们建立自信。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：幼儿能够说出自己的名字、年龄和性别。

列举：幼儿能够列举出自己喜欢的事物和活动。

解释：幼儿能够解释为什么别人会喜欢自己。

2.能力的目标

设计：幼儿能够设计一个自我介绍的小卡片，展示自己的特长。

评价：幼儿能够评价同伴的自我介绍，提出建设性的意见。

合作：幼儿能够在小组活动中，与同伴合作完成一个关于“我喜欢我”的展示。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：幼儿能够欣赏自己的独特之处，并尊重他人的不同。

自信：幼儿能够增强自信心，相信自己是有价值的。

社交：幼儿能够学会与人交流，建立良好的人际关系。

4.科学思维的目标

观察：幼儿能够通过观察和比较，发现自己和同伴的不同之处。

推理：幼儿能够通过推理，解释为什么某些特质会受到他人的喜欢。

分析：幼儿能够分析自己在社交中的行为，并思考如何改进。

5.科学评价的目标

评估：幼儿能够评估自己的社交技能，并设定改进目标。

反思：幼儿能够反思自己的行为，并理解其对他人的影响。

反馈：幼儿能够接受同伴和教师的反馈，并据此调整自己的行为。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿正确认识自我，学会表达自己的优点和特长。教学难点在于引导幼儿理解他人喜欢自己的原因，并学会欣赏和尊重他人的不同。难点形成的原因在于幼儿对抽象概念的理解有限，需要通过具体情境和互动活动来逐步建立自我认知和社交理解。

四、教学准备

为了保证“大家喜欢我”主题教案的有效实施，教师需准备包括多媒体课件、主题相关的图片和故事书、自我认知和社交技巧的图表、互动游戏材料等，共计5种教具。学生需提前预习相关内容，并准备绘画工具等学习材料，共计3种。同时，设计一个包含互动环节和小组讨论的教学环境，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师通过播放一首欢快的儿童歌曲《我喜欢我》，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生进入主题。

2.学生活动：幼儿跟随歌曲节奏，积极参与歌唱，感受歌曲带来的快乐。

二、新授（35分钟）

1.任务一：自我认知（7分钟）

活动方案：教师引导幼儿进行自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。

学生活动：幼儿按照顺序进行自我介绍，锻炼口语表达能力。

2.任务二：优点发现（10分钟）

活动方案：教师通过提问和引导，帮助幼儿发现自身的优点。

学生活动：幼儿在教师的引导下，说出自己的优点，如“我会唱歌”、“我会跳舞”等。

3.任务三：欣赏他人（7分钟）

活动方案：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己欣赏的同伴的优点。

学生活动：幼儿在小组内积极交流，学会欣赏他人。

4.任务四：角色扮演（7分钟）

活动方案：教师设计一个情景剧，让幼儿扮演不同角色，体验不同的情感。

学生活动：幼儿积极参与角色扮演，感受角色之间的互动。

5.任务五：情感表达（4分钟）

活动方案：教师引导幼儿用绘画或手工的方式，表达自己喜欢自己的情感。

学生活动：幼儿通过绘画或手工，表达自己喜欢自己的情感。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：教师组织幼儿进行游戏，巩固所学知识。

2.学生活动：幼儿在游戏中，运用所学知识，体验成功的喜悦。

四、小结（2分钟）

1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，强调自我认知和欣赏他人的重要性。

2.学生活动：幼儿回顾本节课的学习内容