2025秋《百年学典 同步导学与优化训练 物理 九年级下册 配粤教沪科版》课件及教师用书16.3　电磁铁.pptxVIP

;情境导入;;1.电磁铁：由螺线管和铁芯组成.在有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，这种磁体叫电磁铁.?

2.影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小和线圈的匝数.匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，磁性越强.?

3.电磁铁的优点：(1)磁性的强弱可通过改变电流大小和线圈的匝数的多少来控制；(2)磁极的方向可通过改变电流方向来改变；(3)磁性的有或无可通过电流的通或断来控制.?

4.电磁铁的应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器和自动控制设备等.?

;;〔教材图片〕如图所示是直流电铃的工作原

理示意图.铃锤与衔铁一端固定，衔铁与弹性片相

连，在自然情况下弹性片是和螺钉接触的.接通电

源，电磁铁具有磁性，从而吸引衔铁，铃锤敲

击铃碗发声，同时弹性片与螺钉分离导致断电，此时电磁铁释放衔铁，弹性片又和螺钉接触使电路通电，如此往复循环.(后两空均填“接触”或“分离”)?

;1.电磁铁的铁芯一定要用软铁，因为钢被磁化后磁性不易消失，断电时不易失去磁性.

2.常见的电磁铁大多做成U形，目的是使电磁铁的两个磁极能同时吸引物体，增大其吸引力.

3.电磁铁的原理：电流的磁效应.

;5.电磁铁里常常使用软铁而不用钢做铁芯，这是因为()

A.软铁能被磁化，而钢不能被磁化

B.被磁化后，软铁的磁性会比钢的强

C.软铁要比钢便宜

D.磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失

;6.如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍静止，下列说法中正确的是()

A.电磁铁左端是S极

B.条形磁铁受到的摩擦力方向向右，逐渐减小

C.条形磁铁受到的摩擦力方向向左，逐渐增大

D.条形磁铁对通电螺线管没有产生力的作用

; 在“探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”的实验中：

(1)实验中通过观察被吸引大头针的数目判断电磁铁磁性的强弱，这是转换法.?

;(2)如图甲所示，取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针和一个滑动变阻器，将螺线管通电，靠近大头针；如图乙所示，调整变阻器的滑片，使电路中电流的大发生变化，观察被吸引大头针的数目发生变化.对比甲、乙两图的操作得出结论：线圈匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强.?

;(3)如图丙所示，将匝数不同的电磁铁串联起来，目的是控制电流相等.闭合开关，观察两个电磁铁吸引大头针的数目.对比图丙A、B两个电磁铁可以得出结论：通入的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强.?

(4)讨论：在实验中采用的研究方法有控制变量法和转换法.?

;1.电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数多少有关.电流越大，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强.

2.控制变量法：探究电磁铁磁性强弱与电流的关系时，要控制电磁铁线圈的匝数不变；探究电磁铁磁性强弱与线圈的匝数的关系时，要控制电磁铁中电流不变.

3.转换法：通过电磁铁吸引大头针的数目来反映电磁铁磁性的强弱.

;7.如图所示，闭合开关后，发现该通电螺线管的磁性较弱，下列措施能够使它的磁性增强的是()

A.在圆筒中插入一根铝芯

B.将滑片P向右滑动

C.增加线圈匝数

D.将电源正、负极互换

;8.如图所示的电路中，当开关S拨到a后，电磁铁左端为N极，小磁针静止时，B端是S极；当开关S由a拨到b，调节滑动变阻器，使电流表的示数保持不变，则电磁铁的磁性减弱(填“增强”“不变”或“减弱”)?

;;9.下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁无关的是()

;10.要使电磁铁的磁性增强，可以()

A.改变电流的方向B.增大电流的大小

C.拔出电磁铁中的铁芯D.减少电磁铁的线圈匝数

11.如图所示，A是螺线管内的铁芯，B是悬挂在弹簧下的铁块，S是转换开关，要使弹簧的长度变长，可采取的办法有()

A.开关S由触点1调节到触点2

B.开关S由触点2调节到触点3

C.取出螺线管内的铁芯

D.将滑动变阻器的滑片P向左移动

;12.如图所示，条形磁铁静止于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定.当电路中滑动变阻器的滑片P移动时，条形磁铁开始向右运动，则()

A.滑片P向左移动

B.滑片P向右移动

C.滑片左右移动均可

D.无法判断

;13.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁.有关电磁铁，下列说法正确的是()

A.电磁铁的铁芯可以用铜棒代替

B.电磁铁的铁芯可以使用永磁体

C.电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关

D.电磁铁是根据电流的磁效应制成的

;14.小明在学习完电与磁的知识后，自己动手用铁钉、电池和导线制作了几个电磁