部编人教版五年级下册语文猴王出世教案新教材.docxVIP

部编人教版五年级下册语文猴王出世教案新教材

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

部编人教版五年级下册语文猴王出世教案新教材，旨在通过《西游记》中猴王出世的经典故事，引导学生深入理解中国传统文化的精髓，培养学生的文学素养和审美情趣。在课程标准解读方面，本课内容与《义务教育语文课程标准（2011年版）》的多个维度相契合。

首先，在知识与技能维度，本课的核心概念包括神话传说、人物形象、故事情节等，关键技能包括阅读理解、人物分析、故事复述等。学生需通过阅读，了解神话传说的特点，理解猴王形象所蕴含的文化内涵，并能对故事情节进行复述和分析。

其次，在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力；通过人物分析，提高学生的思辨能力；通过故事复述，锻炼学生的语言表达能力。

最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在引导学生感受中国传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化自信，提升学生的审美情趣和人文素养。

2.学情分析

针对五年级下册的学生，他们已经具备一定的阅读理解能力，对神话传说有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在人物分析、故事情节理解等方面可能存在一定的困难。

在生活经验方面，学生对《西游记》中的猴王形象较为熟悉，但对其背后的文化内涵了解有限。在技能水平方面，学生的阅读理解能力、人物分析能力和语言表达能力参差不齐。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过引导，帮助学生理解神话传说的特点，提高他们的阅读理解能力。

2.通过人物分析，培养学生的思辨能力，让他们深入理解猴王形象所蕴含的文化内涵。

3.通过故事复述，锻炼学生的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。

4.结合学生的实际情况，设计分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对《西游记》中猴王出世故事的深入理解。学生将能够识记猴王出世的背景、过程和结果，理解故事所蕴含的神话元素和文化意义。他们能够描述猴王形象的特点，解释故事情节的发展，并比较不同版本的猴王故事。此外，学生将能够归纳总结神话传说的特点，并运用这些知识分析其他相关故事。

2.能力目标

能力目标关注学生将知识应用于实际情境的能力。学生将能够独立阅读并理解文本，通过角色扮演、故事复述等活动提高语言表达能力。他们还将学习如何通过小组讨论和合作学习来分析故事情节，并设计自己的神话故事。具体目标包括：能够独立并规范地完成阅读任务，从多个角度评估证据的可靠性，通过小组合作完成关于神话故事的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文化认同感和审美情趣。学生将通过学习猴王出世的神话故事，体会中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。他们还将学会尊重不同的文化表达，培养批判性思维和创造性思维。具体目标包括：通过了解猴王的故事，体会坚持不懈的精神，养成如实记录数据的习惯，将课堂所学的知识应用于日常生活。

4.科学思维目标

科学思维目标关注学生运用科学方法解决问题的能力。学生将学习如何识别问题、建立模型、进行逻辑推理和实证研究。具体目标包括：能够构建猴王出世的物理模型，并用以解释相关现象；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效；能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生将学会制定评价标准，对学习过程、成果和信息进行有效评价。具体目标包括：能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度；能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解《西游记》中猴王出世的神话故事，以及其背后所蕴含的文化意义。重点内容包括：猴王形象的塑造、故事情节的发展、神话传说的特点及其在中华文化中的地位。这些内容是学生理解和欣赏中国古典文学的基础，也是培养其文学素养和审美情趣的关键。

2.教学难点

教学的难点在于引导学生理解神话传说中的人物形象和故事情节的深层含义。难点成因主要包括：神话传说的抽象性、文化差异导致的理解障碍以及学生对复杂情节的分析能力不足。突破这一难点需要通过创设情境、分组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生建立对神话传说的感性认识，并通过逐步引导，提升他们的分析能力和批判性思维。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含猴王出世故事文本、相关图片及动画

教具：神话故事人物卡片、故事情节时间轴

实验器材：用于故事情节演示的简易道具

音频视频资料：《西游记》相关影视片段

任务单：故事分析、人物评价等学习任务

评价表：学生参与