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初中英语课堂沉默现象的成因及教师心理素质提升策略论文

摘要：本文针对初中英语课堂中普遍存在的沉默现象，分析其成因，并提出相应的教师心理素质提升策略。通过深入探讨，旨在帮助教师更好地应对课堂沉默现象，提高教学效果。

关键词：初中英语课堂；沉默现象；成因；教师心理素质；提升策略

一、问题的提出

（一）初中英语课堂沉默现象的成因

1.学生心理因素

在初中英语课堂中，学生心理因素是导致沉默现象的一个重要原因。首先，许多学生对英语学习缺乏信心，担心在课堂上犯错而受到同学和老师的嘲笑，因此选择保持沉默。其次，一些学生性格内向，害怕与人交流，尤其在英语课堂上，面对全班同学和老师，更不敢开口。最后，部分学生