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虚拟现实技术在小学英语听说教学中的情境创设与效果评估论文

摘要：本文以虚拟现实技术为背景，探讨其在小学英语听说教学中的情境创设与效果评估。通过分析实际教学中的问题，提出相应的解决策略，旨在为我国小学英语听说教学提供新的思路和方法。

关键词：虚拟现实技术；小学英语；听说教学；情境创设；效果评估

一、问题的提出

（一）虚拟现实技术在小学英语听说教学中的应用问题

1.情境创设的局限性

在传统的小学英语听说教学中，教师往往通过实物、图片、视频等手段创设情境，但这些手段在真实感、互动性方面存在局限性。虚拟现实技术的引入，为我们提供了一个全新的教学手段。然而，在实际应用中，如何充分发挥虚拟现实技术的优势