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小学语文探案故事阅读自测题库

亲爱的小读者们，你们是否也曾幻想过化身神探，在蛛丝马迹中寻找真相，在迷雾重重中拨云见日？探案故事不仅情节引人入胜，更能在阅读的过程中悄悄锻炼我们的观察力、思考力和逻辑推理能力。下面这份自测题库，就将带你走进几个短小精悍的探案故事，快来挑战一下，看看你是不是一名合格的“小侦探”吧！

如何使用本自测题库

本题库包含若干个独立的小学语文探案小故事，每个故事后附有针对性的阅读自测题目。请同学们先认真阅读故事，然后独立思考并回答问题。这些题目旨在帮助你检验自己对故事内容的理解程度、细节捕捉能力以及初步的逻辑分析能力。建议在阅读时拿起笔，随时圈点勾画，标记出你认为重要的信息哦！

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探案故事阅读自测（一）：《谁偷了胡萝卜？》

故事正文：

兔奶奶种的胡萝卜丰收了！她把最大最红的一篮子胡萝卜放在窗台上晾干，准备留着冬天当零食。可是，第二天一早，兔奶奶发现篮子空了！“天哪，我的胡萝卜！”兔奶奶急得直跺脚。

小侦探汪汪狗正好路过，他决定帮兔奶奶找出小偷。汪汪狗仔细检查了窗台和周围的地面。窗台上除了几根细细的绒毛，什么也没有。窗台下面的泥地上，却有一串小小的脚印，脚印很特别，像一片片小枫叶。

汪汪狗问兔奶奶：“昨天傍晚到夜里，您看到谁在附近活动吗？”

兔奶奶想了想说：“昨天傍晚，我看到小刺猬滚着一个野果路过；夜里好像听到小松鼠‘吱吱’叫了两声；早上起来，看见小兔子跳跳在门口的草地上蹦蹦跳跳。”

汪汪狗听完，又看了看那串“枫叶”脚印，自信地说：“我知道谁是小偷了！”

阅读自测题目：

1.基础理解：兔奶奶丢失的是什么东西？它原本放在哪里？

2.细节捕捉：汪汪狗在窗台上发现了什么线索？窗台下的泥地上又有什么线索？

3.推理判断：你认为汪汪狗指认的小偷是谁？请结合故事中的线索说明理由。

4.词语积累：故事中用“最大最红”来形容胡萝卜，请你也用两个这样的词语（例：又大又圆）来形容一种你喜欢的水果或蔬菜。

5.拓展思考：如果你是汪汪狗，找到小偷后，你会对他说些什么？

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探案故事阅读自测（二）：《图书馆里的“不速之客”》

故事正文：

阳光小学的图书馆总是安安静静的。可是今天早上，图书管理员李老师却发现，儿童文学区的书架被弄得乱七八糟，好几本书都掉在了地上，其中一本厚厚的《恐龙百科》还被撕破了好几页。

“是谁这么不小心呢？”李老师皱起了眉头。她记得昨天下午闭馆前，这里还是整整齐齐的。她决定调阅一下昨晚的监控录像，但监控只拍到了一个小小的黑影闪过，看不太清楚。

这时，三年级（2）班的小侦探林小雨路过图书馆，看到李老师发愁的样子，便主动要求帮忙。林小雨仔细观察了现场：掉落的书大多是关于动物和自然的；撕破的《恐龙百科》旁边，有几根短短的、灰色的毛；地上还有几个浅浅的、像小梅花一样的脚印，脚印旁边似乎还有一些细小的、亮晶晶的颗粒。

林小雨问李老师：“最近图书馆附近有小动物出现吗？”

李老师想了想说：“嗯……最近好像总能看到一只流浪的小花猫在校园里转悠，有时候还会看到一只小松鼠在树上跳来跳去。”

林小雨蹲下来，用手指捻起一颗亮晶晶的颗粒看了看，又闻了闻，然后笑着对李老师说：“李老师，我知道‘不速之客’是谁了，它不是故意捣乱的。”

阅读自测题目：

1.基础理解：图书馆里发生了什么“意外事件”？

2.细节捕捉：林小雨在现场发现了哪些重要的线索？（至少写出两条）

3.推理判断：林小雨认为的“不速之客”是谁？你判断的依据是什么？为什么说“它不是故意捣乱的”？

4.句子分析：“阳光小学的图书馆总是安安静静的。”这句话在故事中有什么作用？（提示：可以从环境描写或与后文对比的角度思考）

5.想象创编：请你为这个故事续写一个结尾，说明“不速之客”为什么会出现在图书馆，以及问题是如何解决的。

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探案故事阅读自测（三）：《消失的画儿》

故事正文：

美术课上，同学们都把自己画好的画交了上来，老师说要挑选优秀作品参加学校的画展。小画家朵朵画的《我的家乡》色彩鲜艳，构图巧妙，大家都觉得它一定会被选中。

可是，下课后，当老师准备整理画作时，却发现朵朵的画不见了！课桌上只剩下一个空空的画夹。朵朵急得快哭了。

班长小光决定当一次小侦探，帮朵朵找回画儿。他询问了几个留在教室的同学。

小明说：“我下课的时候去了趟厕所，回来就看到朵朵的画夹空了。”

小红说：“我一直在座位上收拾画笔，没注意谁靠近过朵朵的桌子。不过，我好像看到小刚刚才拿着一张画纸，匆匆忙忙地跑出了教室，他平时最喜欢朵朵的画了。”

小刚是班里的调皮鬼，听到小红的话，脸一下子红了，急忙说：“不是我！我没有拿！我刚才只是着急去操场玩！”

小光看了看小明，又看了看满脸通红的小刚，然后走到朵朵的课桌旁，仔细看了看那个空画夹，画夹的拉链是拉上的。他想了想，对小刚说：“小刚，