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桐城师专员文系学生教学技能考评方案

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一、指导思想

全方面落实教育方针，推进老师教育改革，以《老师教育课程标准》和《高等师范学校学生老师职业技能训练纲领》等为依据，全方面加强桐城师专员文系学生老师技能培养和训练，为把学生打造成师德风尚好、专业水平高、身心素质优基础教育优异师资扎实基础。

二、考评对象

桐城师专员文系三年制大专和五年制大专在籍学生。

三、考评项目

师范生教学技能考评包含两个方面共七项内容。第一是教学基础功方面：包含识字、两字书写、语言表示、古诗词背诵、应用文写作和文学常识；第二是教学技能方面：包含教学设计、说课和模拟上课。

四、各项具体考评内容及方法

（一）识字

1、考评内容

为使人文系学生掌握合格老师应含有读写汉字技能，将所学理论知识和实际利用相结合，现就3500个常见汉字读写能力进行以下测试：

(1)常见字词注音。

（2）常见词语填空。

（3）常见字词错别字更正。

2、考评方法

（1）形式：闭卷笔试。

注：上述三部分内容放在一张试卷上，在要求时间内请学生作答，老师收上批改成绩，集体订正，并对犯错率较高内容进行总结。

（2）考评成绩按四级记分制记载，优异（85－100分），良好（84－70分），及格（69－60分），不及格（59分以下），及格以上为测试合格。“合格”及其以上等级者发给对应证书，并记入毕业生推荐表和毕业生档案；“不合格”者能够申请补测，补测合格者能够补发合格证。

（二）两字书写

1、考评内容

对学生“两字”（钢笔、粉笔）考评，分书写速度、书写规范化、书写美观性三个方面。

2、考评方法

（1）以班级为单位，要求学生在要求时间内当堂完成特定内容书写。钢笔字为30分钟书写100字左右内容；粉笔字为10分钟书写20字左右内容。

（2）考评老师要注意学生书写习惯，凡学生出现错字、别字、笔顺错误等现象，要酌情扣分。

（3）书写字体为楷书，要求学生书写整齐美观、大小匀称、布局合理、版面洁净。

（4）考评等级分为：优异、合格、不合格三个等级。“合格”及其以上等级者发给对应证书，并记入毕业生推荐表和毕业生档案；“不合格”者能够申请补测，补测合格者能够补发合格证。

（5）“两字”测试每年进行一次，初专三年级开始测试，高专二年级开始测试。

（三）语言表示

1、考评内容

为提升人文系师范生语言表示能力，陶冶学生情操，提升学生综合文化素养，以讲小说形式对学生语言表示能力进行测试。关键对教材中或课外读过神话小说、民间小说、历史小说和寓言小说等进行考评。

2、考评计分标准

①专题鲜明、内容连贯、语言符合年纪特点。（40％）

②口齿清楚、一般话标准、表示流畅。（40％）。

③仪表大方、精神饱满、仪态自然、得体。（服装自备）。（10％）

④时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。比赛计时从考生自报“我讲小说题目是×××”开始到考生自报“我小说完成”截止。凡未讲“我小说完成”者，计时继续进行，超时按要求扣分。（10％）

3、考评成绩分为：优异、合格、不合格三个等级。“合格”及其以上等级者发给对应证书，并记入毕业生推荐表和毕业生档案；“不合格”者能够申请补测，补测合格者能够补发合格证。

（四）古诗词背诵

1、考评内容

为适应社会对人文类师范生专业素质要求，深入提升我系学生人文素质，加强学生基础知识训练，特要求人文系师范生古诗词背诵篇目。该背诵篇目以学生教材中中外诗词和小学、初中书本中古诗词为依准，分基础和扩展两个方面。（背诵篇目附后）

2、考评措施

（1）测试形式：笔试（闭卷）

（2）时间：40分钟

（3）题量、分值：34题、50分

（4）题型：填空题（30*1=30分）默写（4*5=20分）

（6）等级划分：

优异：50——45

良好：45——35

及格：35——30

不及格：30分以下

（7）测试时间：初专1-3年级

附：背诵篇目

第一学期：《诗经》三首——关雎、硕鼠、蒹葭

屈原——《涉江》、《湘夫人》

《论语》——季氏将伐颛臾

《孟子》——寡人之于国也

《荀子》——劝学

《战国策》——邹忌讽齐王纳谏

鲁迅《纪念刘和珍君》第二、六两部分；诗歌《自嘲》

儿童诗《母亲爱》

扩展：

诗经?采薇

龟虽寿观沧海东汉曹操

一去二三里

咏鹅骆宾王

画唐王维

过故人庄春晓唐孟浩然

题破山寺后禅院唐常建

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄静夜思唐李白

春夜喜雨唐杜甫

悯农唐李绅

次北固山下唐王湾

钱塘湖春行唐白居易

马诗唐李贺

夜雨寄北唐李商隐

泊秦淮唐杜牧

浣溪沙（一曲新词酒一杯）宋晏殊

如梦令（常记溪亭日暮）宋李清照

西江月?夜行黄沙道中宋辛弃疾

天净沙?秋思元白朴

天净沙?秋思元马致远

过松源晨炊漆公店小池宋杨万里