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小学科学课堂中社会性议题的探究式学习策略与实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学课堂中引入社会性议题的探究式学习策略及其实践应用。通过分析当前小学科学教育的现状与挑战，结合社会性议题的教育价值，提出具体的教学策略和方法，并通过实际案例展示其应用效果。研究表明，社会性议题的引入能有效提升学生的科学素养和社会责任感，促进其综合素质的全面发展。

**关键词**：小学科学；社会性议题；探究式学习；教学策略；实践研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，小学科学教育的重要性日益凸显。然而，传统的科学教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生综合素质的培养。为了更好地适应新时代教育需求，探究式学习