2025 幼儿园健康课认识新朋友课件.pptxVIP

一、课程设计背景与目标定位演讲人

1.课程设计背景与目标定位2.课程实施准备：环境、材料与心理预设3.课程核心环节：从认知到实践的阶梯式引导4.课程延伸与效果评估5.课程核心思想总结目录

2025幼儿园健康课认识新朋友课件

作为一名深耕学前教育12年的一线教师，我始终相信：对3-6岁幼儿而言，认识新朋友不仅是社交能力的启蒙，更是心理健康发展的重要里程碑。2025年版《3-6岁儿童学习与发展指南》明确将具有初步的归属感能与同伴友好相处列为健康领域中人际交往的核心目标。本节健康课以认识新朋友为主题，旨在通过环境创设、游戏互动、情感引导等多元方式，帮助幼儿突破社交障碍，掌握基础社交技巧，在安全温暖的氛围中建立对同伴关系的积极认知。

01课程设计背景与目标定位

1现实需求分析近年我在带班观察中发现：新生入园时，约65%的幼儿会出现社交迟疑——站在活动区边缘看同伴游戏却不敢加入；中班幼儿虽有交友意愿，但40%的冲突源于不会表达友好（如直接抢玩具、用推搡代替邀请）；大班幼儿则常因兴趣差异（如一方想搭积木，另一方想画画）产生社交断层。这些现象提示我们：幼儿的社交能力需要系统引导，认识新朋友不能仅靠自然发展，而需通过专门的健康课程提供支持。

2核心目标设定A结合《指南》健康领域人际交往目标，本节课程设定三级递进目标：B认知目标：理解朋友是一起游戏、互相帮助的伙伴，知道友好表达的基本方式（如微