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道德与法治教师教科研工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高道德与法治课堂教学效益和教师素质为重点，以

课研究为抓手，坚持“科研兴教、科研强师’的理念，充分发挥教科研的先导、

服务功能，努力提高道德与法治学科的教育教学质量。

二、工作目标

1.加强教学研究，提高课堂教学效率，提升教师的教学水平。

2.积极开展课研究，探索道德与法治教学的有效方法和途径。

3.组织教师参加各类培训和教研活动，峦宽教师的视野，促进教师的专

业成长。

4.加强教学资源的开发和利用，丰富教学内容，提高教学质量。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理

1.认真备课

-深入钻研教材，准确把握教学目标、重点和难点。

-精心设计教学过程，注重教学万法的多样性和灵活性。

-结合学生实际，合理安排教学内容，关注学生的个体差异。

2.认真上课

-严格遵守教学常规，按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。

-营造良好的教学氛围，激发学勺的学习兴趣，调动学生的学习

积极性。

-关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效率。

3.认真批改作业

-布置适量的作业，注重作业的针对性和有效性。

-认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，对学生存在的问

进行有针对性的辅导。

4.认真组织考试和评价

-严格按照课程标准和教学要求组织考试，确保考试的公平、公

正。

-认真做好考试分析和评价工作，及时发现学生的学习问，为

教学改进提供依据。

（二）开展教学研究活动

1.组织集体备课

-定期组织教师进行集体备课，共同研讨教学中的问，分享教

学经验和教学资源。

-发挥集体智慧，提高备课质量，促进教师的专业成长。

2.开展听课评课活动

-组织教师相互听课，取长补短，共同提高。

一认真开展评课活动，对课堂教学进行深入分析和评价，提出改

进建议。

3.开展教学反思活动

-引导教师养成教学反思的习惯，定期对自己的教学行为进行反

思和总结。

-通过教学反思，不断改进教学万法，提高教学质量。

（三）积极开展课研究

1.确定研究课

-结合教学实际，确定具有研究价值的课。

-课研究要具有针对性、实效性和可操作性。

2.制定研究方案

-明确课研究的目标、内容、方法和步骤。

-合理分工，明确责任，确保课题研究的顺利进行。

3.开展课题研究

-按照研究方案，认真组织实施课题研究。

-定期开展课题研究活动，流研究进展情况，解决研究中遇到

的问题。

4.总结研究成果

-对课题研究进行总结和反思，撰写研究报告。

-推广课题研究成果，为教学实践提供参考和借鉴。

（四）加强教师培训和学习

1.组织教师参加各类培训

-积极组织教师参加上级部门组织的各类培训活动，提高教师的

业务水平。

-鼓励教师参加学术流活动，拓宽教师的视野，了解学科前沿

动态。

2.开展自主学习活动

-引导教师树立终身学习的理念，自觉进行自主学习。

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