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小学语文基础语法练习题专题

亲爱的同学们，语文是我们学习知识、交流思想、感受世界的重要工具。而语法，就像是语文这座大厦的基石，学好语法，能让我们的表达更准确、更流畅、更生动。今天，我们就一起来梳理一些小学语文基础语法知识，并通过练习题来巩固和提升。别担心，只要我们用心学、认真练，就能轻松掌握这些“小窍门”！

一、词类大转盘——认识词语的“身份”

词语是构成句子的基本单位，就像我们每个人都有自己的身份一样，词语也有它们各自的“身份”——词类。我们常见的词类有：名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

重点回顾：

*名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。（例：学生、书本、北京、快乐）

*动词：表示动作、行为、心理活动或存在变化。（例：跑、看、想、有、变成）

*形容词：表示人或事物的性质、状态。（例：美丽、高兴、大、红）

*数量词：表示事物数量，包括数词和量词两部分。（例：一朵花、三只鸟、五本书）

*代词：用来代替人或事物的名称、数量等。（例：我、你、他、这、那、谁、什么）

练习题一：我是小法官，给下列词语找找“家”（指出下列词语的词性）

1.太阳（）

2.跑（）

3.明亮（）

4.五只（）

5.我们（）

6.飞快地（）(提示：“地”是助词，这里“飞快”是形容词，但“飞快地”整体作状语时，“飞快”可看作副词性短语，此处重点关注“飞快”的形容词性质，或简单提示“‘地’前多为形容词/副词”)

7.思考（）

8.学校（）

9.一朵（）

10.勇敢（）

参考答案及解析：

1.太阳（名词）——表示事物名称。

2.跑（动词）——表示动作。

3.明亮（形容词）——表示状态。

4.五只（数量词）——“五”是数词，“只”是量词。

5.我们（代词）——代替人。

6.飞快地（“飞快”是形容词）——“地”是助词，帮助构成状语，“飞快”描述速度的状态。

7.思考（动词）——表示心理活动。

8.学校（名词）——表示地点名称。

9.一朵（数量词）——“一”是数词，“朵”是量词。

10.勇敢（形容词）——表示性质。

二、句子万花筒——把话说完整、说清楚

句子是由词语按照一定的规则组合而成的，能够表达一个完整的意思。

重点回顾：

*句子的基本成分：主语（谁/什么）、谓语（做什么/怎么样）、宾语（做什么/是什么）。（例：小明吃苹果。）

*完整的句子：一般要有主语和谓语，能表达一个完整的意思。

练习题二：我是句子小医生——判断下列句子是否完整，把不完整的补充完整

1.小鸟在树上。（）

2.认真地读书。（）不完整，缺主语。改为：小明认真地读书。（答案不唯一，合理即可）

3.妈妈做了。（）不完整，缺宾语。改为：妈妈做了晚饭。（答案不唯一，合理即可）

4.公园里的花。（）不完整，缺谓语。改为：公园里的花开了。（答案不唯一，合理即可）

5.我们要好好学习。（）

练习题三：给句子找“主角”和“动作”——指出下列句子的主语（用“___”标出）和谓语（用“﹏﹏”标出）

1.春天来了。

2.同学们在教室里认真听讲。

3.小红高兴地唱起了歌。

三、句式变变变——让表达更丰富

我们学过的基本句式有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。我们还可以通过变换句式来增强表达效果，比如“把”字句、“被”字句的转换，肯定句与否定句的转换等。

重点回顾：

*“把”字句：主语+把+宾语+动作。（例：我把作业写完了。）

*“被”字句：宾语+被+主语+动作。（例：作业被我写完了。）

*陈述句改反问句：加上反问词（难道、怎么等）和语气词（吗、呢等），改变标点，意思不变但语气更强。

练习题四：句式转换小能手

1.把下列陈述句改成“把”字句和“被”字句。

*春风吹绿了田野。

“把”字句：_________________________________

“被”字句：_________________________________

*我写完了家庭作业。

“把”字句：_________________________________

“被”字句：_________________________________

2.把下列陈述句改成反问句。

*我们应该遵守交通规则。

_________________________________

*这件衣服很漂亮。

_________________________________

3.把下列反问句改成陈述句。

*难道我们不应该帮助有困难的同