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基于词块理论的高中英语词汇教学与教学效果评估体系构建论文

**摘要**：本文基于词块理论，探讨高中英语词汇教学的有效策略及其教学效果评估体系的构建。通过分析词块理论在词汇教学中的应用，提出具体的教学方法和评估手段，旨在提升高中生的英语词汇掌握水平和应用能力。研究表明，词块理论不仅能提高学生的词汇记忆效果，还能促进其语言综合能力的提升。

**关键词**：词块理论；高中英语；词汇教学；教学效果评估

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**一、引言**

在当今全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期，词汇作为语言学习的基础，其教学效果直接影响学生的英语水平。然而，传统的词汇教学