汉语中国一词最早出现于尚书市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）.docxVIP

汉语中国一词最早出现于尚书市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自《尚书》市公开课百校联赛教案，适用于2025—2026学年。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生深入理解“汉语中国”这一核心概念，并掌握相关技能。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色，既是对先前学习内容的巩固，也是对未来学习内容的铺垫。核心概念包括“汉语”的历史演变、“中国”的文化内涵以及两者之间的关联性。技能方面，学生需学会如何运用历史文献和现代知识来解释和阐述这一概念。

2.学情分析

针对本学段的学生，他们已经具备一定的语言基础和文化认知。在生活经验方面，他们对“汉语”和“中国”有一定的了解，但可能存在对两者关系的模糊认识。技能水平上，学生能够进行基本的语言表达和阅读理解，但可能缺乏深入分析历史文献的能力。认知特点上，学生对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对历史和文化类内容较为感兴趣。学习困难可能体现在对复杂历史事件的把握和对文化内涵的深入理解上。

3.教学目标与策略

基于以上分析，本课的教学目标设定为：使学生能够准确理解“汉语中国”的历史背景和文化内涵，提高学生的历史文献阅读能力和文化分析能力。教学策略包括：通过历史文献解读，引导学生深入理解核心概念；结合多媒体教学，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论和课堂互动，培养学生的合作意识和批判性思维。达标水平要求学生能够独立完成相关学习任务，并对“汉语中国”这一概念有较为全面的认识。

二、教学目标

知识的目标

说出：准确说出“汉语中国”一词的起源和历史背景。

列举：列举至少三个与“汉语中国”相关的历史事件或文献。

解释：解释“汉语中国”在文化和历史中的双重含义。

能力的目标

设计：设计一个简短的历史小故事，展示“汉语中国”一词的发展历程。

论证：通过分析历史文献，论证“汉语中国”一词对现代汉语和文化的影响。

评价：评价不同历史时期“汉语中国”一词的使用情况，并说明其变化。

情感态度与价值观的目标

体会：体会汉字和汉语作为中国文化的象征意义。

尊重：尊重不同历史时期汉字和汉语的变化，理解其背后的文化变迁。

认同：认同“汉语中国”作为中华文化的核心地位。

科学思维的目标

分析：分析“汉语中国”一词在不同历史时期的社会文化背景。

综合：综合运用历史和语言学知识，理解“汉语中国”一词的复杂性。

批判：批判性地评估关于“汉语中国”的不同观点和理论。

科学评价的目标

评价：评价学生对于“汉语中国”一词的理解深度和广度。

反馈：根据学生的学习表现，提供个性化的反馈和指导。

改进：根据学生的评价结果，调整教学策略和方法。

三、教学重难点

教学重点在于理解“汉语中国”一词的历史渊源和文化内涵，难点在于分析其在不同历史时期的社会文化背景及其演变，以及如何运用历史文献进行论证。学生需克服对复杂历史事件的把握和对文化内涵深入理解的困难，通过案例分析和小组讨论，提升历史文献阅读能力和文化分析能力。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、历史文献图表、相关音频视频资料等教学资源。学生需预习教材内容，收集与“汉语中国”相关的历史资料。教学环境设计包括合理布置小组座位和黑板板书框架。准备充足的教具和资料，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.以“同学们，你们知道‘汉语中国’这个词最早出现在哪部古籍中吗？”为问题引入，激发学生兴趣。

2.简要介绍《尚书》及其在中国历史中的地位，引出本节课的主题。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.认真听讲，了解《尚书》的相关信息。

新授

任务一：解读《尚书》中的“汉语中国”

目标：理解《尚书》中“汉语中国”的原始含义。

教师活动：

1.播放《尚书》相关片段，引导学生关注“汉语中国”的语境。

2.分发《尚书》中的相关段落，要求学生阅读并找出“汉语中国”的用法和含义。

3.引导学生讨论《尚书》中“汉语中国”与当时社会背景的关系。

学生活动：

1.观看视频，注意“汉语中国”的语境。

2.阅读相关段落，找出“汉语中国”的用法和含义。

3.参与讨论，分享自己的理解和发现。

即时评价标准：

1.学生能正确理解“汉语中国”在《尚书》中的用法。

2.学生能分析《尚书》中“汉语中国”与当时社会背景的关系。

任务二：追溯“汉语中国”的历史演变

目标：了解“汉语中国”一词的历史演变过程。

教师活动：

1.展示“汉语中国”在不同历史时期的文献中的用法示例。

2.引导学生分析“汉语中国”一词在历史演变中的变化。

3.讨论不同历史时期“汉语中国”一词的文化