期中重点专项汇编：现代文阅读（一）语文九年级上册统编版试题卷.docxVIP

期中重点专项汇编：现代文阅读（一）语文九年级上册统编版试题卷

一、实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

古代书信：承载情感与文化的载体

①在没有即时通讯工具的古代，书信是人们传递信息、交流情感最重要的方式之一。它不仅是个人情感的寄托，更承载着丰富的文化内涵，成为中国传统文化中极具特色的组成部分。

②古代书信有诸多讲究，首先体现在格式上。一封完整的古代书信，通常包括“称谓”“启辞”“正文”“祝颂语”“署名”“日期”六个部分。“称谓”要根据收信人的身份、辈分来确定，比如对长辈用“尊鉴”，对平辈用“惠鉴”，对晚辈用“青鉴”，体现出古人的礼仪规范。“启辞”是书信的开篇，多为客气话，如“拜启者”“敬启者”，既表达对收信人的尊重，也让书信开篇显得自然得体。

③古代书信的价值，更在于其承载的情感与思想。王羲之的《兰亭集序》虽不是严格意义上的书信，但文中对友人相聚的喜悦、对时光流逝的感慨，情感真挚动人；诸葛亮的《出师表》，既是写给后主刘禅的奏疏，也饱含着对蜀汉的忠诚、对先帝刘备的感激，字里行间满是家国情怀。这些书信（或类似书信的文体），不仅是文学作品中的经典，更让后人得以窥见古人的情感世界与精神追求。

④随着时代的发展，即时通讯工具逐渐取代了书信，人们传递信息变得更加便捷，但书信所独有的温度与文化内涵却难以替代。重读古代书信，我们不仅能感受到古人的智慧与情感，更能在快节奏的现代生活中，寻找到一份宁静与沉淀。

1.下列对古代书信格式的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.古代书信的“称谓”需依据收信人的身份、辈分确定，体现礼仪规范。

B.“启辞”作为书信开篇，多为客气话，目的是表达对收信人的尊重。

C.一封完整的古代书信，必须包含“称谓”“启辞”“正文”“祝颂语”“署名”“日期”六部分，缺一不可。

D.对晚辈使用“青鉴”，是古代书信“称谓”中符合礼仪的用法。

2.文章第③段列举《兰亭集序》和《出师表》的例子，有什么作用？（4分）

3.结合全文，说说古代书信在现代社会仍有价值的原因。（5分）

二、文学类文本阅读（15分）

阅读下面的散文，完成4-7题。

老院的那棵梧桐

①记忆里，老院的那棵梧桐树，是童年最温暖的印记。它就长在院子中央，树干粗壮得要两个小孩手拉手才能抱住，树皮是深褐色的，布满了深深浅浅的纹路，像爷爷布满皱纹的脸，藏着岁月的故事。

②春天一到，梧桐树就醒了。先是枝头上冒出点点嫩绿的芽苞，像一个个害羞的小姑娘，悄悄探出脑袋打量着这个世界。没过几天，芽苞就舒展成了叶子，一片片心形的叶子层层叠叠，把树枝遮得严严实实。阳光透过叶子的缝隙洒下来，在地上织出斑驳的光影，风一吹，光影就跟着晃动，像跳动的星星。这时，我总爱搬个小板凳坐在树下，仰头看叶子在风中起舞，听鸟儿在枝头上唱歌，偶尔有一片叶子飘落在肩头，轻轻的，软软的，像大自然递来的温柔问候。

③夏天的梧桐树，是院子里的“遮阳伞”。正午的太阳火辣辣的，把地面晒得发烫，可梧桐树的树荫下却格外凉爽。大人们会把竹床搬到树荫下，一边摇着蒲扇，一边拉家常；孩子们则在树下追逐嬉戏，玩捉迷藏、丢沙包，笑声在院子里回荡。我最喜欢的，是傍晚时分坐在树下听奶奶讲故事。奶奶的故事像天上的星星一样多，有嫦娥奔月，有牛郎织女，还有村里老一辈传下来的民间传说。我靠在奶奶的怀里，闻着梧桐叶淡淡的清香，听着那些奇妙的故事，不知不觉就进入了梦乡。

④秋天的梧桐树，换了一身金黄的衣裳。叶子一片片从枝头落下，像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞。我和小伙伴们会把落下的梧桐叶捡起来，有的用来夹在书里做书签，有的用来叠小船，放在院子里的小水洼里，看着小船随着水波慢慢漂远。有时候，爷爷会用梧桐叶裹着糯米，蒸出香甜的梧桐叶饭。那饭里带着梧桐叶独特的清香，一口咬下去，满是秋天的味道，至今想起来，还忍不住流口水。

⑤后来，因为城市规划，老院要拆迁了。搬家那天，我特意跑到梧桐树下，摸了摸它粗壮的树干，抬头看了看枝头上稀疏的叶子，心里满是不舍。爷爷拍了拍我的肩膀说：“树有根，人也有根，老院的记忆，会一直留在我们心里。”

⑥如今，我已经长大，搬到了新的小区，身边也有很多高大的树，但我总觉得，它们都比不上老院的那棵梧桐树。因为那棵梧桐树下，藏着我的童年，藏着家人的陪伴，藏着一段再也回不去却永远不会忘记的时光。

1.文章按照什么顺序描写老院的梧桐树？请结合内容简要分析。（3分）

2.赏析文中画线的句子。（4分）

先是枝头上冒出点点嫩绿的芽苞，像一个个害羞的小姑娘，悄悄探出脑袋打量着这个世界。

3.老院的梧桐树承载了“我”哪些情感？请简要概括。（4分）

4.文章结尾写道：“它们都比不上老院的那棵梧桐树”，请结合全文说说原因。（4分）

三、答案与解析

（一）实用类文本阅