期中核心考点专项训练：作文语文七年级上册统编版试题卷.docxVIP

期中核心考点专项训练：作文语文七年级上册统编版试题卷

一、标题解析

1.学科类型：语文（聚焦写作能力考查）

2.层次：七年级上册（对应初中低年级学段，侧重基础表达与情感抒发）

3.作业性质：期中核心考点专项训练（针对期中考试高频作文题型，强化核心能力）

4.知识范围：统编版七年级上册语文作文要求，涵盖记事、抒情、人物描写、日常感悟等主题，注重语言流畅性、结构完整性及情感真实性

二、试题部分

（一）命题作文（40分）

请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇记叙文。

要求：

1.结合自己的生活经历，选取具体事例展开叙述；

2.运用细节描写（如动作、语言、神态、心理等）刻画人物与场景；

3.不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（二）半命题作文（40分）

请将题目《______让我学会了坚持》补充完整，写一篇作文。

要求：

1.补充的内容可以是某个人、某件事、某个物品（如一本书、一盆植物等）；

2.条理清晰，写出“学会坚持”的过程与感悟；

3.不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（三）材料作文（40分）

阅读下面的材料，按要求写作。

周末，小明跟着爸爸去爬山。刚开始，他劲头十足，一路蹦蹦跳跳往上爬。可爬到半山腰时，他累得气喘吁吁，腿也开始发酸，忍不住对爸爸说：“我实在爬不动了，咱们回去吧！”爸爸指着不远处的一块观景台说：“你看，再坚持一下，到了那里就能看到更美的风景了。”小明咬咬牙，跟着爸爸继续往上爬。当他站在观景台俯瞰山下的景色时，不禁感叹：“原来坚持下来，能看到这么美的风景！”

要求：

1.结合材料内容，自选角度，自拟题目；

2.可以写自己的类似经历，也可以写对材料的感悟；

3.文体不限（诗歌除外），不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

三、试题解析与写作指导

（一）命题作文《那一刻，我长大了》解析

1.核心考点：考查记事类记叙文的写作能力，重点关注“成长”主题的挖掘与细节描写的运用。

2.写作指导：

?选材方向：可选取生活中的典型事件，如第一次独立解决问题（照顾生病的家人、完成困难的任务）、经历挫折后重新振作、理解了家人的辛苦等，这些事件需包含“那一刻”的转折瞬间。

?细节刻画：在叙述事件时，要重点描写“那一刻”的场景与心理变化。例如，当看到妈妈为家庭操劳的白发时，可描写妈妈的神态、自己的动作（如“我伸手轻轻触碰妈妈的头发，指尖传来粗糙的触感”）及心理（“原来妈妈早已不再年轻，那一刻，我突然意识到自己该懂事了”），让“长大”的感悟更真实可感。

?结构安排：采用“铺垫—转折—感悟”的结构，开头简要交代事件背景，中间详细叙述事件经过与“那一刻”的场景，结尾点明“长大”的意义，升华主题。

（二）半命题作文《______让我学会了坚持》解析

1.核心考点：考查半命题作文的补题能力与叙事中“过程感”的体现，强调“坚持”主题的表达。

2.写作指导：

?补题技巧：补题要具体、贴近生活，避免空洞。如补充“一次长跑比赛”“阳台上的向日葵”“爷爷的修理铺”等，这些具体的内容能为写作提供丰富的素材。以《阳台上的向日葵让我学会了坚持》为例，可描写向日葵从种子到开花的过程（经历风雨、光照不足等困难），对应自己在学习或生活中遇到的挫折，最终从向日葵的生长中领悟坚持的意义。

?过程描写：要写出“学会坚持”的完整过程，包含“遇到困难—想要放弃—受到启发—坚持下去—获得收获”这几个阶段。例如，写“一次长跑比赛”时，可描写中途体力不支想放弃的心理，再写听到同学的加油声或看到跑道旁的标语后重新鼓起勇气，最终冲过终点的经历，让“坚持”的主题更具说服力。

?情感表达：在结尾处要结合具体事例，写出对“坚持”的感悟，如“原来坚持不是咬牙硬扛，而是在想要放弃时，再给自己一次机会，最终收获的不仅是结果，还有成长的力量”。

（三）材料作文解析

1.核心考点：考查对材料的理解与立意能力，以及结合自身经历或感悟进行写作的能力。

2.写作指导：

?立意角度：从材料中可提炼出多个立意，如“坚持就能看到不一样的风景”“挫折是成长的动力”“他人的鼓励很重要”等，选择自己最有感触的角度立意即可。

?文体选择：若写记叙文，可结合自己的类似经历（如学习某项技能、完成一次挑战），按照“遇到困难—想要放弃—受到启发—坚持成功”的思路叙述，结尾结合材料点明感悟；若写议论文，可围绕“坚持的意义”展开，引用材料中的事例作为论据，再补充历史人物或生活中的事例（如爱迪生发明电灯、运动员训练的经历），增强文章的说服力。

?拟题建议：记叙文可拟《那次爬山教会我的事》《坚持之后，风景正好》；议论文可拟《坚持，方能遇见美好》《论“再