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兄弟争雁;本次《兄弟争雁》儿童故事教学以“领悟务实做事的道理，培养果断行动意识”为核心，适配小学低中段学生认知特点。开篇出示故事绘本，展示兄弟俩指着空中大雁争执、大雁飞走的插画，用生动语气讲述：兄弟俩打猎时看见一只大雁，哥哥说要煮着吃，弟弟说要烤着吃，两人争执不休，吵到猎人面前请评理，猎人建议把雁剖开分着吃，可回头再找时，大雁早已飞得无影无踪。播放搭配争执、雁鸣音效的音频，穿插兄弟俩从争执到懊悔的表情变化图，提问“兄弟俩为了什么争执？最后吃到大雁了吗？为什么？”，唤醒思考兴趣。接着开展“故事解析与互动”，请学生分组讨论“如果是你，会先做什么再做什么？”，引导提炼“先做事再争论，才不会错失机会”的道理。邀请学生分享“因犹豫错过事”的经历，教师用卡通贴纸展示“先行动、再商量”的做事步骤。组织角色扮演活动，学生分别扮演兄弟俩和猎人，还原争执到懊悔的场景，助教用大雁道具辅助，教唱改编儿歌“兄弟俩，见大雁，争着吃法吵半天；等争论，定方案，大雁早已飞天边；遇事情，要果断，先做再议不拖延”。通过情景模拟演示“小组合作完成任务时先行动再调整”，纠正“只争论不做事”的行为。互动环节开展“故事拼图”，拼接争执、雁飞、懊悔的关键场景；进行“行动小判断”，判断场景中做法是否务实。实操任务让学生画“正确做事步骤图”，用蜡笔描绘“先抓雁再讨论吃法”的画面；分组用积木搭建“打猎场景”。最后总结“遇到事情要先行动再商议，犹豫争执会错失机会”，集体齐唱歌谣，为积极参与的学生贴“务实小能手”贴纸，课后布置“家庭任务”，和家长分享故事并一起完成“先做事再讨论”的小任务，下次课分享体验。;一天，两兄弟一起去山林里打猎;他们看见天空中有一只大雁。;;;;;;;;兄弟俩觉得老翁的主意不错，高高兴兴地去找大雁，;;;小朋友们。这个故事你学到了什么？
如果是你你会怎么做呢？;感谢聆听
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