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小学科学课堂论证式对话在促进学生科学探究能力培养中的实证研究论文

**摘要**：本文通过实证研究探讨了小学科学课堂中论证式对话对学生科学探究能力培养的影响。研究发现，论证式对话不仅能有效提升学生的科学思维能力，还能增强他们的合作探究能力。通过具体案例分析，本文揭示了论证式对话在实际教学中的应用策略及其对学生科学探究能力发展的促进作用。

**关键词**：小学科学；论证式对话；科学探究能力；实证研究

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**一、引言**

在当前教育改革背景下，小学科学教育的重要性日益凸显。科学探究能力作为学生综合素质的重要组成部分，其培养方式和方法成为教育研究的热点。论证式对话作为一种有效的教学策略，近年来在