五年级语文上册第五单元.docVIP

单元整体设计

单元名称

第五单元介绍某一事物

一、单元教材分析

本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，编排了《太阳》《松鼠》两篇课文，专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系亲密等四个方面的内容，语言平实，通俗易懂。《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为，语言活泼，描述生动。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都格外精确?????，具有肯定的条理性，是培育同学阅读不同语言风格说明文力量的好材料。

二、单元教学目标

本单元的课文主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让同学了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。运用恰当的说明方法突出事物的特点。

三、核心素养目标：

①文化自信：《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。突出了事物的特点，体会说明文语言的严谨性。

②语言运用：正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容，能分条记录猎取的信息。通过理解重点句子来把握说明方法。培育同学阅读不同语言风格说明文的力量。

③思维力量：初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。并且，在训练写时，运用思维导图的形式，进行思维创新。

④审美制造：学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。在把握文章内容的基础上，体会作者对松鼠的宠爱之情。激发同学学习自然科学的爱好。

四、教学重难点：

运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。

学习有序观看，并在观看中抓住事物的特征。运用本单元学到的说明方法介绍自己宠爱的一种事物。

单元主备人：

课时教学设计

课题

16.太阳

课型：新授课

课时：2课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

核心素养目标：

①文化自信：朗读课文，初步学习阅读说明文的方法。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关学问，激发学习自然科学的爱好。

②语言运用：会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并把握“寸草不生、步行”等词语。体会语言文字的美丽?。

③思维力量：初步生疏人类与太阳的亲密关系，激发学习自然科学的爱好。

④审美制造：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

思政元素：

激发同学学习科学、宠爱科学的爱好。

学习重点难点：

重点：1.把握本课的生字，理解并把握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。理解课文内容，初步生疏人类与太阳的亲密关系。

难点：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的爱好。

3.教学预备：课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：

猜谜语导入，激发爱好。

老师活动：

1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。

2.提问：“它是谁呀？”——太阳公公

3.大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的学问吗？这节课就向大家介绍一下

板书：太阳

同学活动：

依据老师所提示，猜谜语。

活动意图：

用猜谜语的方式导入课文，能引起同学的爱好，激发他们一探到底的欲望。

环节二：初读课文，整体感知

老师活动：

老师指导正确书写易错字：殖蔬。

师引导同学用自己宠爱的方式读课文，把句子读通顺。

引导同学抓住关键语句进行梳理。

①太阳离我们约有一亿五千万千米远。（距离远）

②实际上它大得很。（体积大）

③太阳的温度很高。（温度高）

④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系格外亲密。（与地球关系亲密）2.理清层次，学会合并。

引导同学思考：内容概括出来了，那么，哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？

5.说一说课文从哪些方面介绍了太阳。

同学活动：

1.同学齐读课文。

2.学习生字生词：

3.齐读词语表中的词语。同学用自己宠爱的方式读课文。

4.同学尝试回答：第1～3自然段是课文的第一部分，介绍了太阳的特点；第4～8自然段是课文的其次部分，介绍了太阳与地球的亲密关系。（板书：特点关系）

5.指名回答：课文从太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球的亲密关系等方面介绍了太阳。

活动意图：

本单元的语文要素格外聚焦：阅读简洁的说明性文章，了解基本的说明方法。为此，在提取说明要点时，可以抓住关键句，提取关键词，再