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三年级英语听说读写能力测评题

亲爱的老师、家长朋友们，三年级是孩子们英语学习承上启下的关键时期。这个阶段的英语能力测评，不仅是对过往学习成果的检验，更是发现潜能、激发兴趣、调整学习策略的重要依据。一份科学合理的测评，应全面考察孩子的听、说、读、写四项基本技能，并兼顾趣味性与启发性。以下为您呈现一套针对三年级学生英语能力的测评题，希望能为您提供有益的参考。

测评重点：能听懂简单的单词、短语、指令和简短对话，并获取关键信息。

1.听音选图(Listenandchoosethepicture)

*说明：教师或录音播放5个单词（如：animal,red,run,book,happy），学生从提供的A、B、C三幅图片中选出与听到单词相符的一项。

*考察点：单词辨音与图文匹配能力。

2.听短语/句子排序(Listenandnumberthepictures)

*说明：教师或录音播放3-4个描述图片内容的短语或简单句子（如：Itsabluebird.Ilikeapples.Sheisreading.），学生根据听到的顺序给打乱的图片标上序号。

*考察点：理解简单句意及获取信息的顺序。

3.听对话选择答案(Listentothedialogueandchoosetheanswer)

*说明：教师或录音播放2-3组简短对话（每组2-3轮对话），对话内容围绕日常问候、询问物品、喜好等。每段对话后提出一个简单问题（如：Whatcolorisit?WhatdoesTomlike?），学生从A、B两个选项中选择正确答案。

*考察点：理解对话情境及关键信息。

二、口语表达(Speaking)

测评重点：能进行简单的日常问候、自我介绍，能用简单词句描述图片或表达个人喜好。

*说明：教师与学生进行面对面交流。

*T:Hello!/Goodmorning!

*T:Whatsyourname?

*T:Howareyoutoday?

*T:Goodbye!

*考察点：能否听懂并正确回应日常问候，语音语调是否自然。

2.看图描述(DescribethePicture)

*说明：出示一幅包含学生熟悉事物（如：动物、食物、交通工具、人物活动）的图片。

*引导语：Lookatthepicture.Whatcanyousee?/Whatisit?/Whatcolorisit?/Whataretheydoing?

*考察点：能否用学过的单词、短语或简单句子（如：Itsacat.Theyareplaying.Itsred.）描述图片内容，语言组织是否连贯。

3.简短自我介绍或谈论喜好(ShortSelf-introductionorTalkaboutLikes)

*说明：给出话题，如Tellmesomethingaboutyourself.(名字、年龄、喜欢的颜色/动物/食物等)或Whatdoyoulike?

*考察点：能否运用所学词汇和句型表达个人信息和喜好，表达是否流畅，有无明显语法错误。

测评重点：能认读所学单词，理解简单句子和简短语篇的基本含义。

1.单词认读与匹配(WordRecognitionandMatching)

*说明：

*A.给出若干单词（如：apple,dog,run,yellow），要求与对应的图片连线。

*B.给出若干图片，要求从选项中选出正确的单词名称。

*考察点：对核心词汇的认读能力。

2.读句子选图片/判断正误(ReadSentencesandChoosePictures/TrueorFalse)

*说明：

*A.阅读3-4个简单句子（如：Ihaveapen.Thecatisblack.），为每个句子选择对应的图片。

*B.阅读3-4个简单句子，结合图片或常识判断句子表述是否正确（T/F）。

*考察点：对简单句意的理解能力。

3.阅读简短语段并答题(ReadaShortPassageandAnswerQuestions)

*说明：提供一篇3-5句话的简短语段，内容贴近学生生活（如：介绍自己、描述宠物、学校生活等）。读后回答2-3个简单问题，答案可在原文中直接找到。

*例如：

Hello!MynameisLily.Iamagirl.Ilik