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2025年高考古诗语言特点测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下面这首唐诗，完成后面问题。

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未？

请结合诗句，分析“著”字的妙处。

二、

阅读下面这首宋词，完成后面问题。

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

词中“爱上层楼”“为赋新词强说愁”“欲说还休”这三句，在表达词人情感方面有什么作用？请结合全词分析。

三、

阅读下面这首元曲，完成后面问题。

【正宫】叨叨令·寄征人

关汉卿

想当初我生下地时，也则是七尺来长身体。到如今白发老翁，可怜我无人送酒、无人扶犁。只落得沙场中伴孤鬼。

则这功名富贵，眼前见也非我，心下觉也无滋味。早知道这般光景，不如寻个醉乡中死去，强如在世里受罪。

此曲语言通俗生动，富有表现力。请结合具体例子，分析曲中语言是如何体现这一特点的。

四、

阅读下面这首明诗，完成后面问题。

登江中孤屿

高启

孤屿三山对，中流一叶微。

天低吴楚远，日暮楚江飞。

野渡无人舟自横，寒林有鹿鹤空归。

渔人不见知何事，烟水茫茫独自归。

颈联“天低吴楚远，日暮楚江飞”描绘了怎样的景象？其中“低”“飞”二字有何表达效果？

五、

阅读下面这首清诗，完成后面问题。

咏史

龚自珍

金粉东南就腐肉，万民膏血涸枯株。

嘉道盛世何由至？要凭节烈与清狂。

这首诗语言精练，寓意深刻。请结合诗句，分析诗人是如何通过语言表达其观点的。

六、

比较阅读下面两首诗，完成后面问题。

其一

望江南

温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白蘋洲。

其二

南乡子

晏几道

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。

去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。

记得小蘋初见，两重心字罗衣。

琵琶弦上说相思。

当时明月在，曾照彩云归。

两首词都抒发了词人对往昔的追忆和感伤。请从语言运用角度，分析两首词在表达情感方面有何不同。

试卷答案

一、

“著”字用在此处，是将“寒梅”拟人化，赋予其人的动作和情态。通常梅花开花是一个渐变的过程，但用“著”字，则将开花这一瞬间动作化，仿佛是有意“穿着”花来，极言梅花开放之迅速、之鲜明、之饱满，充满了生机和动态感。这个字不仅准确描绘了梅花盛开的景象，更带有惊喜和赞美的语气，体现了诗人对故乡景物的喜爱之情。

二、

这三句在表达词人情感方面起到了层层递进、对比鲜明的作用。“爱上层楼”是词人年少时不知愁苦的表现，体现其幼稚和好奇心。“为赋新词强说愁”则写其为了附和当时流行的词风，故意装出忧愁的样子，表现了少年时代对愁苦的虚假体验和模仿。“而今识尽愁滋味，欲说还休”则转向中年时期的真实感受，此时词人经历了生活的磨难，真正体会到了愁苦的深重，但这种深重的愁苦已难以言说，表现了其内心的压抑、痛苦和无奈。“欲说还休”的反复，更加强化了这种复杂的情感。这三句通过今昔对比，突出了词人人生经历的巨大变化，以及由不知愁到识尽愁，再到欲言又止的复杂情感变化，深刻地表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情。

三、

此曲语言通俗生动，富有表现力的特点体现在多个方面。首先，曲中使用了许多口语化的词语，如“则这”“则”“可怜我”“只落得”“则这”等，这些词语贴近生活，自然流畅，使曲子具有浓郁的市井气息和民间特色。其次，曲中运用了大量的比喻和夸张手法，如将功名富贵比作“眼前见也非我”，将寻死比作“寻个醉乡中死去”，这些手法生动形象地表达了词人对功名富贵的蔑视和对死亡的恐惧。再次，曲中运用了对比手法，如“生下地时”的七尺长身体与“白发老翁”的对比，“无人送酒、无人扶犁”与“沙场中伴孤鬼”的对比，“功名富贵”的虚假与“寻个醉乡中死去”的无奈的对比，这些对比深刻地揭示了词人对人生苦短的感慨和对现实的不满。最后，曲子的语言节奏感强，韵律和谐，读起来朗朗上口，富有音乐美。

四、

颈联“天低吴楚远，日暮楚江飞”描绘了一幅辽阔苍茫、动静结合的江景图。“天低吴楚远”写天空低垂，仿佛要触及吴楚两地遥远的边际，极言天地的广阔和诗人立足点之高。“日暮楚江飞”则写夕阳西下，江面上波光粼粼，仿佛有飞鸟掠过，既写景，也暗示了时间的流逝和诗人内心的孤寂。其中“低”字写出了天空的辽阔和诗人视线的延伸，有空间感；“飞”字则赋予了静态的景物以动态感，使画面更加生动活泼，也暗示了江水的汹涌和诗人内心的不平静。

五、

诗人通过语言表达其观点的方式主要体现在以下几个方面。首先，诗人运用了对比手法，将“金粉东南”的腐朽与“万民膏血”的涸枯进行对比，揭示了清王朝统治者沉迷享乐、剥削百姓的罪行，讽刺了当时的黑暗现实。其次，诗人运用了比喻手法，将腐朽的统治比作“腐肉”，将百姓比作“枯株”，形象地表现了统治