英语二年级第三课：手指家族歌曲教学设计.pdfVIP

GradeTwosonThree

TheFingerFamily

Teachingaims：Thepurposeistoactivetheclassroomatmosphere.ItalsohelpsSsto

reviewthewordsaboutfamilymembers.

Teachingprocedures：（GreetingsandSinging）TsayshellototheSs.Tystheflash

andsingsthesongwiththeSstogether.

T:Hello,everyone!(Sssayhellototheteacher.)Welcome!I’mWendy.Nicetosee

you,everybody!SayhellotoWendy.

S:Hello,Wendy!

T:Verygood!Lookatmyhands,followme.Finger…Okay.Let’ssingasongtogether.

S:Whereisdadfinger?…

Summary:本环节是warm-up活动，意在将学生的注意力集中到课堂中。本节课

采用英文歌曲的方式进行，因为是第三次课，学生相互之间还不是很熟悉，可以在

课前加入介绍的环节。然后通过手指操引入fingerfamilysong。让学生一起伸出双

手来学唱歌，同时也是复习上次课学习的家庭成员的英语表达。

二年级第三课

手指

教学目的：目的是活跃课堂气氛。它还可以帮助Ss复习有关家庭成员的。

教学程序：（问候和唱歌）T向Ss打招呼。T与S一起闪光灯并唱歌曲。

治疗师：大家好！（向老师问好。）欢迎！我是温迪。很高兴见到，大家！

向温迪问好。

人：你好，温迪！

治疗师：非常好！洛好在我手上，跟我来。手指⋯⋯好吧。我们一起唱首歌吧。

S：的手指在哪里？...

总结：本节课是热身活动，意在将学生的注意力集中到课堂中。本节课采用英文

歌曲的方式进行，因为是第三次课，学生相互之间还不是很熟悉，可以在课前加

入介绍的环节。然后通过手指操导入家庭歌曲。让学生一起延伸双手来学唱歌，

同时也是复习班级学习的家庭成员的英语表达。

FindouttheLetters

Teachingaims：ThepurposeistoformaterEnglishlearningsurroundingfortheSs

andletSsobservethepicturesandtospeeduptheSs’reaction.

Teachingprocedures：(ExiningandDemonstrating)Tmovesthe“mirror”quicklyand

letstheSsfindthelettersintheflowers.

T:Boysandgirls,we’llseethreepictures.Inthepictures,therearesomeletters.It’s

timetouseoureyes.Ok,pleaseopenyourbigeyes.Whatlettersyousee?

S:k,r,p,b…

T:Right.Letmeslowly,whatcanyousee?

Summary:本环节训练学生的专注力。老师讲解示范，让学生紧视线紧跟着老师的

手，读出出现的字母。老师可以先将放大镜变大，然后缩小。学生更专注地进

行训练。先找出图中的字母，然后进行训练。

找出字母

教学目的：目的是为小学生形成一个更好的英语学习环境，让小学生观察，

加快小学生的反应速度。

教学流程：（讲解和示范）T快速移动“镜子”，让S找到花中的字母。

T：男孩们，看三张。中，有一些字母。是时候使用我

们的眼睛了。好吧，请睁开你的大眼睛。你看到什么字母？

S：k、r、p、

b...

治疗师：对。让我慢慢说，你能看到什么？

总结：本阶段