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人教版三年级数学下册解决问题专项练习

同学们，数学来源于生活，也应用于生活。“解决问题”就是让我们运用学到的数学知识来处理生活中的实际问题。在三年级下册，我们学习了两位数乘两位数、除数是一位数的除法、面积计算以及年月日等知识，这些都是解决实际问题的重要工具。通过专项练习，我们可以更好地理解题意，找到解题思路，提高解决问题的能力。

一、解决问题的基本步骤

在开始练习之前，我们先来回顾一下解决问题的基本步骤，这能帮助我们更有条理地思考：

1.仔细读题，理解题意：通读题目，知道讲了一件什么事，找出题目中的已知条件和要求的问题。有时候可以圈一圈关键词。

2.分析数量关系：思考已知条件之间有什么关系，已知条件和问题之间有什么联系，需要用什么运算方法来解决。

3.列式计算：根据分析出的数量关系，列出正确的算式并计算出结果。注意单位名称哦！

4.检验与作答：算完后，要记得检查一下计算是否正确，答案是否符合题意，最后完整地写出答案。

二、典型例题解析与专项练习

下面，我们就结合本学期所学的知识，进行一些专项练习。请同学们认真读题，仔细思考。

（一）乘法在生活中的应用

乘法可以帮助我们快速解决求几个相同加数的和，或者求一个数的几倍是多少的问题。在购物中，计算总价（单价×数量=总价）也常用到乘法。

例1：学校图书馆买来一批新书，每套书有12本，王老师买了14套。一共买了多少本新书？

分析：每套12本，买了14套，就是求14个12是多少，用乘法计算。

解答：12×14=168（本）

答：一共买了168本新书。

专项练习1：

1.一个文具盒13元，老师打算给班上的42名同学每人买一个，一共需要多少元？

2.果园里每棵苹果树年产苹果23千克，有22棵这样的苹果树，一年总产量是多少千克？

（二）除法在生活中的应用

除法常用于解决平均分的问题，或者已知总数和每份数，求份数；已知总数和份数，求每份数。在购物中，如果知道总价和数量，求单价（总价÷数量=单价）也用除法。

例2：三年级（1）班有48名同学去春游，每6名同学分成一组，可以分成多少组？

分析：把48名同学，每6名分一组，就是求48里面有几个6，用除法计算。

解答：48÷6=8（组）

答：可以分成8组。

专项练习2：

1.学校买来96本故事书，平均分给3个班，每个班可以分到多少本？

2.妈妈用100元买了5千克苹果，每千克苹果多少元？

（三）面积相关的实际问题

本学期我们学习了长方形和正方形的面积计算。长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长。在解决面积问题时，要注意单位的统一和实际应用。

例3：一块长方形的菜地，长是15米，宽是8米。这块菜地的面积是多少平方米？如果在菜地的四周围上篱笆，篱笆至少长多少米？（篱笆问题是周长哦！）

分析：第一问求面积，用长×宽。第二问求篱笆长度，就是求长方形菜地的周长，（长+宽）×2。

解答：面积：15×8=120（平方米）

周长：（15+8）×2=23×2=46（米）

答：这块菜地的面积是120平方米，篱笆至少长46米。

专项练习3：

1.一个正方形的手帕，边长是2分米，它的面积是多少平方分米？

2.一间教室长9米，宽6米，用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（注意单位换算哦！）

（四）两步计算的实际问题

很多时候，解决一个问题需要经过两步甚至更多步的计算。这就需要我们理清思路，一步一步来。

例4：超市运来8箱苹果，每箱25千克，卖出了120千克后，还剩多少千克？

分析：先算出苹果的总重量（8箱，每箱25千克），再减去卖出的重量，就是剩下的重量。

解答：总重量：25×8=200（千克）

剩下的重量：200-120=80（千克）

答：还剩80千克。

专项练习4：

1.同学们做了80朵红花，做的黄花比红花少15朵，红花和黄花一共做了多少朵？

2.玩具厂每天生产玩具50件，改进技术后，每天比原来多生产15件。现在一个星期（按5天算）能生产多少件玩具？

（五）与“时间”相关的问题

我们学习了年、月、日，以及24时计时法。解决时间问题时，要注意区分普通计时法和24时计时法，以及计算经过的时间。

例5：一场电影从下午2:10开始放映，放映了1小时30分钟。这场电影什么时候结束？

分析：用开始时间加上经过的时间就是结束时间。下午2:10是普通计时法，可以换算成24时计时法（14:10）再计算，也可以直接计算。

解答：下午2时10分+1小时30分=下午3时40分

答：这场电影下午3时40分结束。

专项练习5：

1.一辆汽车上午8时从甲地出发，下午2时到达乙地，汽车一共行驶了多少小时？

2.某商店早上9:00开门，晚上8:00关门，这个商店一天